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Digitale Medienpakete als Ressource für phasen- und fächerübergreifenden Auf- und Ausbau sprachreflexiver Kompetenzen in der Lehrkräftebildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Der Beitrag berichtet Ergebnisse einer Evaluationsstudie aus dem Projekt SprachReflex, das sprachdidaktisch fundierte, multimediale Medienpakete für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im berufsbildenden Bereich entwickelt.
Anja Müller, Johanna Campean, Katharina Frank, Jasmin Reichert-Schlax   +3 more
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Rezension: "Forschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik. Herausforderungen, Reflexionen, Lösungen" von Julija Boguna, Ewald Reuter und Gesine Lenore Schiewer (Hg.)

Medienimpulse
Die internationale Germanistik sieht sich häufig mit dem Spannungsfeld konfrontiert, das sich aus den unterschiedlichen Ansprüchen von Praxisrelevanz und Wissenschaftlichkeit ergibt.
Katharina Obererlacher
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Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern – eine empirische Analyse

Gender, 2016
Bilderbücher vermitteln nicht nur Informationen, sondern haben auch einen großen Einfluss auf den Spracherwerb und die Ausbildung von kognitiven Kompetenzen.
Lars Burghardt, Florian Cristobal Klenk
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Einsatz von Sprachbiographien neu zugewanderter Schüler*innen in der DaZ-Lehrkräftebildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
In diesem Beitrag wird die Konzeption und Evaluation einer Lerngelegenheit dargestellt, die in einem Seminar für Lehramtsstudierende an der Universität Kassel durchgeführt wurde und zum Ziel hatte, Studierenden einen Zugang zur sprachlich-kulturellen ...
Holger Schiffel
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DER KINDLICHE SPRACHERWERB

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 2016
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Cemal YILDIZ
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THEORETISCHER UND EMPIRISCHER VERGLEICH ZUM DEUTSCHEN SPRACHERWERB

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 2009
The data we provide in the following paper are a result of a two-year-study (Grümpel, 2000) and several transversal studies (Martínez, 2005).
Claudia Grümpel
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Alles auf den Kopf stellen

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2010
In den vergangenen Jahren hat sich der bilinguale Sachfachunterricht zu einem immer beliebter werdenden Angebot besonders an deutschen Gymnasien entwickelt. Dabei gibt es große Unterschiede in der Organisation (vgl.
Wedel, Heike
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THEORETISCHER UND EMPIRISCHER VERGLEICH ZUM DEUTSCHEN SPRACHERWERB THEORETISCHER UND EMPIRISCHER VERGLEICH ZUM DEUTSCHEN SPRACHERWERB

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 2009
Die im folgenden vorgestellten empirischen Daten wurden aus einer über 4 Semester durchgeführten Spracherwerbsstudie und transversalen Tests (Grümpel, 2000) gewonnen, deren Ergebnisse durch eine transversale Studie (Martínez, 2005) bestätigt wurden ...
Claudia Grümpel
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Spielend Fremdsprachen lernen – Wie können digitale Spiele den Fremdsprachenerwerb unterstützen?

Medienimpulse, 2017
Digitalen Spielen wird in den letzten Jahren auch immer häufiger eine Rolle im Fremdsprachenerwerb bzw. im Fremdsprachenunterricht zugestanden, indem sie entweder gezielt im Unterricht eingesetzt werden oder aber auch im Freizeitbereich dazu beitragen ...
Sonja Gabriel
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Narrative Kompetenz: Anforderungen an ein Verfahren der Sprach-standsfeststellung im Elementarbereich

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2014
Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Merkmale ein Verfahren zur Feststellung des Sprachstandes im Bereich Erzählkompetenz vereinen sollte, um nutzbare Informationen für die Planung an-schließender Fördermaßnahmen zu liefern.
Giulio Pagonis, Hana Klages, Natalia Kapica   +2 more
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