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Ehren und Erinnern (re‐)konstruieren – ein Kommentar.

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 151-170, June 2024.
Abstract The commentary interprets the practices of remembering and the creation of memory as an attempt at academic and public‐media self‐understanding, which exhibit past‐political, present‐oriented and future‐oriented perspectives and intentions. Academic politics of history and remembrance can hardly be imagined without reference to and interaction
Alexander Pinwinkler
wiley   +1 more source

Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Ein bedeutsames Ziel der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern und gleichzeitig ein konstitutives Merkmal im Zusammenhang ihrer späteren Berufstätigkeit stellt das professionelle Handeln in pädagogischen Kontexten dar.
Bardo Herzig, Silke Grafe
doaj   +1 more source

Umfassende Analyse des Einflusses der Body Composition auf die Wirksamkeit und das Nebenwirkungsprofil einer Systemtherapie mit Tyrosinkinaseinhibitoren bei Melanompatienten

JDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 22, Issue 6, Page 783-793, June 2024.
Zusammenfassung Hintergrund Die Einführung von Tyrosinkinaseinhibitoren (TKI) hat die Behandlung von Patienten mit metastasiertem Melanom erheblich verbessert. Aktuelle Studien haben einen Zusammenhang zwischen dem Body‐Mass‐Index (BMI) und dem klinischen Verlauf von Patienten mit metastasiertem Melanom gezeigt.
Miriam Mengoni, Andreas Dominik Braun, Mattes Simon Hinnerichs, Anar Aghayev, Thomas Tüting, Alexey Surov   +5 more
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Aufbau und Förderung des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens als Grundlage für selbstständige Studienarbeiten

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009
Im Sommer 2007 erteilte die Abteilung Aarau des Studiengangs Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz dem Autor das Mandat, einen Kurs «Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten I – Schreiben» für alle Erstsemestrigen zu ...
Rudolf Käser
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Medien – Generationen – Wissen. Überlegungen zur medienpädagogischen Forschung – dargestellt am Beispiel der Frage nach dem Weltwissen globaler Mediengenerationen

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Mit den aktuellen gesellschaftlichen, technologischen und politischen Entwicklungen haben sich neue Fragen und Aufgabenbereiche für die Medienpädagogik ergeben.
Theo Hug
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Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013
Der Beitrag gibt einen Überblick über Diagnoseleistungen und diagnostische Kompetenzen in der Lehrtätigkeit. Zu Beginn werden Grundlagen und basale Aufgabenstellungen der pädagogischen Diagnostik behandelt.
Friedrich-Wilhelm Schrader
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Literatur als fester Bestandteil des DaF-Unterrichts: Theorie und Praxis einer kritischen Literaturdidaktik

Undercurrents, 2020
Der Aufsatz pla?diert fu?r einen Perspektivenwechsel im Lehr- und Lernversta?ndnis. Anhand eines konkreten kritisch-literarischen DaF-Unterrichtsentwurfs zeigen wir, warum gerade das Lehren mit Literatur fu?r die Ausbildung von neuen kritisch ...
Laura Hunger Santiago, Franca Schultze-Seehof   +1 more
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Einsatz der Phantastischen Kinder- und Jugendliteratur im Daf-Unterricht Deutschunterricht als Fremdsprache [PDF]

Akofena
Abstrakt: Der Stellenwert von Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht ist von größerer Bedeutung, die literarischen Texte werden Heutzutage viel geschrieben und gesprochen.
Dihia HADDOU & Karima BOUHALOUAN
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Müssen Forschung und Lehre eine Einheit bilden? Einspruch gegen ein Dogma der pädagogischen Hochschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
Von verschiedener Seite werden die pädagogischen Hochschulen aufgefordert, das humboldtsche Ideal der Einheit von Forschung und Lehre einzulösen. Darin liegt eine dogmatische Setzung, die der kritischen Prüfung nicht standhält. Der Autor begründet seine
Walter Herzog
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Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019
Der vorliegende Artikel setzt die Überlegungen von Hahn, Meinholz, Störtländer und Thomas aus dem Jahre 2017 fort, indem auf Erfahrungen aus der Planung, Durchführung und Reflexion von zweisemestrigen Lehrveranstaltungen im Unterrichtsfach Pädagogik ...
Sven Meinholz
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