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Studienzufriedenheit — Modelle und empirische Befunde
2007Die in den vergangenen zwei Jahrzehnten gefuhrte hochschulpolitische Diskussion in Deutschland stellt vor allem den Universitaten ein schlechtes Zeugnis aus. Eine zum Teil deutliche Uberschreitung der Regelstudienzeit, hohe Studienabbrecherquoten sowie die fehlende internationale Reputation werden als Indizien fur die Diagnose herangezogen, dass die ...
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Verfahrensdokumentation für FB-SZ-K: Kurzfragebogen zur Erfassung der Studienzufriedenheit
2018Der Fragebogen dient der Erfassung der Studienzufriedenheit von Studenten. Als theoretische Grundlage sind die Person-Environment-Fit-Theorie, Maslows (1954) Bedürfnishierarchie sowie die Job Characteristics Theorie von Hackman und Lawler (1971) zu nennen.
Westermann, R., Heise, E., Spies, K.
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Zufrieden und glücklich?! Zum Zusammenhang zwischen Studienzufriedenheit und Glücksempfinden
2016Spätestens mit der Einführung der formativen Evaluation an den Hochschulen scheint das Erreichen eines hohen Zufriedenheitsgrads der Studierenden zu einer Anforderung an die Lehrenden geworden zu sein. Entsprechende Items sind regelmäßig in Evaluationsfragebögen enthalten, mit denen Studierende Lehrveranstaltungen beurteilen.
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Studienzufriedenheit der Psychologiestudierenden der Universität Wien 2008
2009In der vorliegenden Studie wurde versucht das Zustandekommen der Studienzufriedenheit der Psychologiestudierenden an der Universität Wien anhand unterschiedlicher Messmodelle zu erklären und unterschiedliche Gruppen von Studierenden zu identifizieren.
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2014
Im Rahmen einer Onlinestudie wurden 2000 Psychologiestudierende zu ihrem Fachverständnis und ihrer Studienzufriedenheit befragt. Anhand eines semantischen Differentials (Natur- versus Geisteswissenschaft) ordneten die Studierenden die universitäre Lehre dabei eindeutig dem naturwissenschaftlichen Pol zu, während sie ihr eigenes Fachverständnis ...
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Im Rahmen einer Onlinestudie wurden 2000 Psychologiestudierende zu ihrem Fachverständnis und ihrer Studienzufriedenheit befragt. Anhand eines semantischen Differentials (Natur- versus Geisteswissenschaft) ordneten die Studierenden die universitäre Lehre dabei eindeutig dem naturwissenschaftlichen Pol zu, während sie ihr eigenes Fachverständnis ...
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2016
Es wird eine Studie vorgestellt, in der untersucht wurde, ob ein personenübergreifendes Idealbild für einen Studierenden der Psychologie gefunden werden kann und wie dieses gegebenenfalls inhaltlich aussieht, in der die Persönlichkeiten der Studierenden erfasst und mit dem so ermittelten Idealbild in Verbindung gebracht wurden, in der die sich so ...
Kesseler, Carl P. A. +2 more
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Es wird eine Studie vorgestellt, in der untersucht wurde, ob ein personenübergreifendes Idealbild für einen Studierenden der Psychologie gefunden werden kann und wie dieses gegebenenfalls inhaltlich aussieht, in der die Persönlichkeiten der Studierenden erfasst und mit dem so ermittelten Idealbild in Verbindung gebracht wurden, in der die sich so ...
Kesseler, Carl P. A. +2 more
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Evaluation des Studien-Navi anhand von Studienzufriedenheit und Studienerfolg
2019Im Rahmen dieser Studie wurde das Studien-Navi evaluiert. Dies geschah anhand der Studienzufriedenheit und dem Studienerfolg von Bachelorstudierenden (N = 124) der Studienrichtung Psychologie und der Studienrichtung Informatik. Diese haben das Studien-Navi, gemeinsam mit einem für diese Studie speziell entwickelten und faktorenanalytisch untersuchten ...
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Lassen sich Studienerfolg und Studienzufriedenheit schon vor Beginn des Studiums vorhersagen?
2019Zum Abschluss soll noch untersucht werden, inwiefern sich Studienerfolg und Studienzufriedenheit schon vor Beginn des Studiums vorhersagen lassen. Als Mas fur den Studienerfolg betrachten wir den Klausurerfolg, der fur die Befragten des ersten Interviewdurchgangs durch die Analysis-I-Notenpunkte und fur die Befragten des zweiten Interviewdurchgangs ...
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2016
Bisherige Forschung zeigt, dass Diskrepanzen zwischen impliziten und expliziten Massen des Leistungs-, Macht- und Anschlussmotivs mit zahlreichen negativen Konsequenzen assoziiert sind, wie z.B. verringerter Motivation, Volition oder beeinträchtigtem Wohlbefinden (z.B. Brunstein, Schultheiss & Grässmann, 1998; Kehr, 2004a).
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Bisherige Forschung zeigt, dass Diskrepanzen zwischen impliziten und expliziten Massen des Leistungs-, Macht- und Anschlussmotivs mit zahlreichen negativen Konsequenzen assoziiert sind, wie z.B. verringerter Motivation, Volition oder beeinträchtigtem Wohlbefinden (z.B. Brunstein, Schultheiss & Grässmann, 1998; Kehr, 2004a).
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PPmP - Psychotherapie · Psychosomatik · Medizinische Psychologie, 2018
L Jerg-Bretzke +5 more
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L Jerg-Bretzke +5 more
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