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Metodologías utilizadas por los profesores universitarios en la docencia y evaluación de la comprensión lectora

Ocnos, 2020
Durante los últimos años, en la Educación Superior se siguen empleando enfoques, modelos, estrategias, técnicas y metodologías diversas, pero ¿qué se sabe acerca de la efectividad de estas para la incorporación de la competencia genérica de comprensión ...
Judit García-Martín, Jesús-Nicasio García-Sánchez   +1 more
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Revisión sistemática de programas educativos de procesos de autorregulación en alumnos con TDAH

INFAD, 2021
Se presenta una revisión sistemática de los estudios instruccionales publicados en los últimos cinco años sobre el impacto de diferentes técnicas o programas en alumnos con TDAH, mediados por la autorregulación a través de las bases de datos Web Of ...
Claudia Alonso González, Jesús Nicasio García Sánchez   +1 more
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enseñanza estratégica para abordar la composición de textos narrativos

Revista Franz Tamayo, 2020
El presente estudio se planteó formular un grupo de estrategias instruccionales basadas en la enseñanza estratégica para abordar la composición de textos narrativos.
Norka Pérez
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Estrategias instruccionales para promover el aprendizaje de la lectura musical en estudiantes de Educación Universitaria

Propuestas Educativas, 2020
El presente estudio tuvo el propósito de presentar un procedimiento de investigación óptimo para proponer estrategias instruccionales destinadas a promover el aprendizaje de la lectura musical en estudiantes universitarios.
Ahiryn Andreina Yépez
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High-School Students’ Attitudes toward and Interest in Learning Chemistry

Educación Química, 2018
Uno de los objetivos claves para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias es desarrollar interés y actitudes positivas hacia la ciencia, en general, y el aprendizaje de la misma, en particular.
Rachel Mamlok-Naaman, Avi Hofstein
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Cursos Multimodales de Inglés y su Diseño Instruccional

Revista Lengua y Cultura, 2020
Los Cursos Multimodales de la Universidad Veracruzana surgen de la necesidad de apoyar a los estudiantes de las carreras técnicas con problemas para asistir a clases presenciales o que no contaban con el recurso económico para comprar un libro de texto o
Guillermo Huerta Gutiérrez, María Graziella Natalia Govela De la Fuente   +1 more
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El Conocimiento Didáctico del Contenido en ciencias: estado de la cuestión [PDF]

, 2017
This paper gives a descriptive overview of the literature related to Pedagogical Content Knowledge - PCK - in the sciences. It is expected that this review can contribute to a better understanding of PCK, pointing out what has been investigated about ...
ABD-EL-KHALICK F., ABELL S. K., ABELL S. K., ALONZO A. C., ALVARADO C., APPLETON K., AYDIN S., AYDIN S., BALL D. L., BARNETT E., BAUMERT J., BEKTAS O., BERG T., BERRY A., BERTRAM A., BERTRAM A., BINDERNAGEL J. A., BOLÍVAR A., BOND-ROBINSON J., BORKO H., BRINES A., CAILLODS F., CARLSEN W. S., CARTER K., CHAPOO S., COCHRAN K. F., CROSS D., DE BERG K. C., DE JONG O., EAMES C., ERAUT M., ESPINOSA-BUENO J. S., ETKINA E., FAIKHAMTA C., FERNANDEZ-BALBOA J. M., FRIEDRICHSEN P. M., FRIEDRICHSEN P. M., GARDNER A. L., GARRITZ A., GEDDIS A. N., GESS-NEWSOME J., GESS-NEWSOME J., GIPPS C., GRANGEAT M., GROSSMAN P. L., HAGEVIK R., HALIM L., HANUSCIN D. L., HASHWEH M. Z., HASHWEH M. Z., HENZE I., HILL H. C., HUME A. C., HUME A. C., HUME A. C., INGBER J., JANG S. J., Joan Josep Solaz-Portolés, JOHNSTON J., José Javier Verdugo-Perona, JÜTTNER M., JÜTTNER M., KAYA O. N., KIND V., KLEICKMANN T., KRAUSS S., KUNTER M., KÄPYLÄ M., LANGE K., LEE E., LENHART S. T., LOUGHRAN J., LOUGHRAN J., LOUGHRAN J., LOUGHRAN J., MAGNUSSON S., MALCOLM S. A, MANIZADE A. G., MARCON D., MARIES A., MARKS R., MARSHMAN E., MAVHUNGA M. E., MAVHUNGA M. E., MDACHI S. J. M., MELO-NIÑO L. V., MORRISON A. D., MTHETHWA-KUNENE E., NEWTON L. D., NILSSON P., NIVALAINEN V., OLFOS R., ORLEANS A. V., PADILLA K., PADILLA K., PARK S., PARK S., PARK S., PARK S., PHELPS G., PORTER A., ROLLNICK M., ROLLNICK M., ROZENSZAJN R., ROZENSZAJN R., SANDERS L. R., SCHMELZING S., SEUNG E., SHULMAN L. S., SHULMAN L. S., SMITH D. C., STAUB F., TALANQUER V., TOBIN K., UȘAK M., VAN DRIEL J. H., Vicent Sanjosé-López, WALLER L. I., WRAGG E., ÖZDEN M.   +119 more
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Algunas observaciones referentes a los problemas derivados de la definición y los objetivos de la Psicología y los psicólogos de la educación [PDF]

, 1982
Para un posible análisis de la psicología y los psicólogos de la educación se recurre a un análisis histórico, a un análisis de modelos y a un análisis profesional de la actividad psicoeducativa. Se concluye subrayando la incidencia de estos puntos en el
Genovard Rosselló, Cándido
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Evaluación del Método para el Desarrollo de Objetos de Aprendizaje, basado en Estilos de Aprendizaje: MeLOTS

Revista Tecnológica, 2015
El trabajo muestra el proceso de evaluación, mediante un caso de estudio, del Método para el desarrollo de Objetos de Aprendizaje basados en técnicas instruccionales, adecuadas a los estilos de aprendizaje de los estudiantes a quienes va dirigido el ...
Antonio Silva Sprock, Cesar Ponce Gallegos   +1 more
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Cuestionarios de e-autoevaluación y e-feedback: una aplicación en Moodle

European Journal of Health Research, 2018
En los entornos Learning Management System (LMS), uno de los recursos de aprendizaje mejor valorados por los estudiantes es la utilización de cuestionarios de autoevaluación (quizzes) en los que se incluyen procesos automáticos de feedback a las ...
María Consuelo Saiz Manzanares, Miguel Ángel Queiruga Dios, Raúl Marticorena Sánchez, Maria del Camino Escolar Llamazares, Álvar Arnaiz González   +4 more
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