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É mesmo (só) Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)?: avaliando TDAH e encontrando dislexia = Is it really (just) Attention Deficit-Hyperactivity Disorder (ADHD)?: assessing ADHD and finding dyslexia = Es mismo (sólo) Transtorno de Déficit de Atención/Hiperatividad (TDAH)?: avaliando TDAH y encontrando dislexia [PDF]

Psico, 2019
Dado que déficits na velocidade de processamento são fator de risco para TDAH e dislexia, investigou-se o perfil cognitivo de indivíduos com TDAH e com indicadores de dislexia.
Cortez, Marilene Tavares
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Cinco vías del TDAH al consumo patológico de alcohol.

Psicosomática y Psiquiatría, 2021
Es conocida la elevada comorbilidad entre el TDAH y los trastornos por uso de sustancias. Sin embargo, no se ha encontrado ningún trabajo previo que trate de condensar la información referida a las explicaciones y vías por las cuales una persona con TDAH
Ferran Padrós Blázquez, Martha Zamora Cervantes, Paulino Salinas García, María Patricia Martínez Medina   +3 more
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QCD factorizations in gamma* gamma* -> rho rho

, 2006
We calculate the lowest order QCD amplitude, i.e. the quark exchange contribution, to the forward production amplitude of a pair of longitudinally polarized $\rho$ mesons in the scattering of two virtual photons $\gamma^*(Q_1) \gamma^*(Q_2) \to \rho^0_L \
Anikin, Anikin, B. Pire, Blümlein, Brodsky, Diehl, Diehl, Diehl, Diehl, Efremov, Enberg, Ji, Ji, L. Szymanowski, Lansberg, Lepage, M. Segond, Mandelstam, Mankiewicz, Müller, Pire, Pire, Pire, Radyushkin, Radyushkin, S. Wallon   +25 more
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TDAH en entornos escolares, experiencia y autoconfianza de los maestros de educación general básica para la enseñanza efectiva.

Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica
Esta investigación definió como objetivo establecer la relación entre la experiencia de los maestros de niños con TDAH en los entornos escolares, y   los niveles de autoconfianza para la enseñanza efectiva.
Natasha Ivanova Samaniego Luna, Md. Yosselyn Nathaly Chamba Carchi   +1 more
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El TDAH como reto para la educación inclusiva en las universidades

Psicoespacios, 2022
La educación inclusiva universitaria debe dar continuidad a las prácticas educativas desarrolladas en los niveles educativos previos, como la detección y atención de barreras para el aprendizaje entre las que se encuentra el TDAH.
Dora Elizabeth Granados Ramos, Sebastián Figueroa Rodríguez, Jorge Darío López Sánchez, Luisa Mariana Pérez Figueroa   +3 more
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Calidad de vida y síndrome de burnout en médicos en especialización con y sin trastorno de déficit de atención e hiperactividad

Anales Médicos, 2023
Introducción: El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que provoca dificultades académicas y laborales, y conductas inapropiadas.
Marco A. González-Martínez, Arturo García-Galicia, Nancy R. Bertado-Ramírez, Alejandra Aréchiga-Santamaría, Álvaro J. Montiel-Jarquín, Gisela Alonso-Torres, Jorge Loría-Castellanos   +6 more
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Manual Clínico do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade [PDF]

, 2007
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Unidade de Pesquisa em Álcool e Drogas Ambulatório de TDAHUNIFESP, Unidade de Pesquisa em Álcool e Drogas Ambulatório de ...
Romano, Marcos
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Impacto del TDAH en el aprendizaje de estudiantes en edad escolar: una revisión sistemática

Revista San Gregorio
La educación en la diversidad busca incluir y valorar las diferencias, promoviendo un aprendizaje rico y equitativo para todos los estudiantes. La finalidad del estudio fue analizar el impacto del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Gladys Alicia Vega Rivera
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Tecnologias e ferramentas educacionais: uso de jogos digitais com alunos diagnosticados com TDAH – revisão de literatura

Research, Society and Development, 2022
O presente estudo discute a importância dos benefícios do uso de tecnologias na rede de ensino. Ressalta a divergência do comportamento dos alunos, bem como suas complexidades de aprendizagem.
Kaellem Gomes da Costa, Maria Eduarda da Silva Dias, Poliana Bonfim Santos   +2 more
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Relación entre el tipo de apego y los eventos traumáticos vividos en adolescentes en riesgo psicosocial, en función del criterio tener o no tener Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Revista Iberoamericana de Psicología, 2023
El TDAH, la presencia de apego inseguro y los eventos traumáticos son habituales en menores en riesgo psicosocial atendidos en Programas de Apoyo a Familias (PAF) en servicios sociales.
Maria Angeles Diez Zamorano, José Antonio López-Villalobos, Isabel Serrano Pintado, Laura Vicente Gon´zalez   +3 more
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