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Tecnologie per l'apprendimento linguistico

, 2005
CAPRA, Umberto
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Tra socializzazione e selezione: il ruolo delle nuove tecnologie per la riduzione delle disuguaglianze formative

Se il rapporto tra sistema scolastico e disuguaglianze sociali costituisce uno dei temi centrali della ricerca sociologica sull'educazione con l'avvento della c.d.
TORRETTA, ACCURSIO MARCO
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Multimedialità e tecnologie per l'apprendimento linguistico: da TIC a buona educazione

, 2006
CAPRA, Umberto
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Sviluppo storico delle tecnologie informatiche e della loro applicazione alla didattica e alla formazione

, 1996
VARISCO, BIANCA MARIA
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Tecnologie e Ambienti per supportare l'apprendimento condiviso

, 2010
Callari, Tiziana Carmen
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Dal voto alla valutazione per l'apprendimento. Strumenti e tecnologie per la scuola secondaria

, 2022
A che cosa serve la valutazione nella scuola? Gli approcci più tradizionali la considerano un’azione che si svolge alla fine di un percorso, per rendere conto delle acquisizioni ottenute dagli studenti. Questa però è solo una delle sue funzioni e, forse, non la principale.
Valentina Grion, Anna Serbati, Graziano Cecchinato   +2 more
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Nuove tecnologie per l'apprendimento

, 2012
Trascrizione di un intervento ad un convegno Fereduni sul tema del rapporto fra sviluppo tecnologico e sviluppo cognitivo.
CECCHINATO, GRAZIANO
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Il ruolo della scuola e della famiglia nell'uso delle tecnologie digitali per l'apprendimento fra i quindicenni italiani

, 2013
Breve intervento che riporta alcuni risultati di uno studio -- svolto da AlmaLaurea e sviluppato con il sostegno della Fondazione Obiettivo Lavoro -- sul ruolo delle tecnologie digitali nel promuovere l’apprendimento. In particolare, si tratta di un'analisi originale di dati tratti dall’edizione 2009 di Pisa (Programme for International Student Assess ...
GASPERONI, Giancarlo, CAMMELLI, ANDREA
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Dalla co-costruzione di conoscenza alla co-costruzione di un corso: una proposta di progettazione e gestione di un insegnamento blended sulle tecnologie per l'apprendimento

, 2011
Secondo alcuni autori la formazione blended, sviluppatasi enormemente in questi ultimi anni in ambito accademico, dovrebbe essere concepita come opportunità per ripensare le modalità con cui i corsi universitari vengono progettati e realizzati. Tali corsi dovrebbero essere ripensati perseguendo l’obiettivo primario di creare dinamiche comunità di ...
GIOLO, ROSSELLA, GRION, VALENTINA
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Sociologia della comunicazione, 2004
L’eLearning is for Universities a chance and a challenge that must be faced. But several experimental tests lead in the last 8-10 years, and the well-known advanced maturity of the market ask for higher degree of quality that allows to leave the logic of experimentation to enter the logic of service.
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