Results 31 to 40 of about 6,881 (135)
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2020 Konferansen «FoU i praksis – Politikk og kunnskap i norsk lærerutdanning» ble arrangert høsten 2018 og var et samarbeid mellom NTNU, Nord universitet og DMMH (Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning).
Kari Emilsen +4 more
doaj +1 more source
Kvalifisering til læretid - Ikke bare et spørrsmål om teori eller praksis i skoleopplærringen
Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2014 I denne artikkelen vil vi først presentere ny kunnskap om hvilke læringsarenaer og læringsaktiviteter som blir benyttet i de yrkesfaglige utdanningsprogrammene Restaurant- og matfag (RM) og Helse og oppvekstfag (HO) basert på en systematisk ...
Halvor Spetalen +2 more
doaj +1 more source
Aktiv læring her og nå, men hva aktiveres for fremtiden?
Uniped, 2021 Artikkelen undersøker om et dramaturgisk perspektiv kan utvide forståelsen av aktiv læring i høyere utdanning. Både dramaturgen og lærerutdanneren har som arbeidsoppgave å aktivere et faglig innhold slik at handlinger, kommunikasjon, opplevelser og ...
Tove Lafton, Alona Krieken Laski
doaj +1 more source
Relationskompetence som etisk praksis
Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 2022 Denne artikel undersøger hvordan relationskompetence kan være til gavn for at praktise- rende læger kan handle i overensstemmelse med deres etiske forpligtelser, der er en grund- læggende del af almen praksis som institution.
Cæcilie Hansen
doaj +1 more source
Praksisnær undervisning – i praksis og teori, 2020 This chapter revolves a one-day practice for 200 pedagogy students at three primary schools in the municipality. The practice is completed in March when the students have studied the vocation for eight months.
Randi Hojem Røthe
semanticscholar +1 more source
Fortelling fra praksis som inngang til pedagogisk kunnskap
Högre Utbildning, 2021 Denne artikkelen bygger på utprøving av praksisfortelling som studentaktiv læringsform. Noen av funnene, og erfaringene vi har gjort oss, trekkes her frem for å belyse hvordan fortellingen kan bidra til å skape sammenhenger mellom teori og praksis, sett ...
Marianne Leikvoll Eide +1 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norden, 2021 The purpose of this study is to investigate how preservice teachers reflect on diversity and on teaching pupils from diverse backgrounds. Following a qualitative research design, the empirical data were constructed through focus group interviews with pre
Bhupendra Kumar KC +1 more
doaj +1 more source
Bruk av studenter som medforskere-et pilotprosjekt i barnevernsfeltet
Uniped, 2014 Denne artikkelen retter fokus mot studenters læring i praksis. Gjennom beskrivelsen av et pilotprosjekt i barnevernet, ønsker vi å synliggjøre hvordan bruken av studenter som medforskere kan bidra til økt kunnskapsutbytte samt en større forståelse av ...
Kjersti Ørvig, Rutt Bengtsson
doaj +1 more source
Mellom teori og praksis – WALK OF SHAMEs ambiente strategi
Teatervitenskapelige studierThis essay explores the artistic work of WALK OF SHAME, focusing on ambient dramaturgy and methodology. Through selected works, it provides examples of how to challenge traditional theater forms and create unique audience experiences.
Gulli Sekse
semanticscholar +1 more source
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2008 Denne artikel drejer sig om, hvordan masterstuderende kobler uddannelsens teoretiske indhold til deres arbejdsmæssige praksis. Da koblingen af teori og praksis er hjørnestenen i masteruddannelserne, er det gennemgående spørgsmål i artiklen: Hvordan kan ...
Vibe Aarkrog
doaj +2 more sources