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El corpus poético-musical de tradición oral de la provincia de Cádiz (romancero, lírica y repertorio infantil): un balance y algunas reflexiones

open access: yesBoletín de Literatura Oral, 2017
This article offers a review of the main contributions to fieldwork, documentation and other related topics on the Cadiz’s (Spain) traditional lyrics and ballads, from the earliest attested examples to the present.
María Jesús Ruiz Fernández
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Storytelling in the classroom: an integrated, educational proposal to revitalise galician, improve the communicative skills of the teaching staff and revalorize the tradition of storytelling [PDF]

open access: yes, 2018
Este trabajo versa sobre una experiencia práctica que fue llevada a cabo en el curso 2016/2017 en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de A Coruña, en dos asignaturas: “Lingua galega e a súa didáctica” y “Lingua castelá e a súa didáctica ...
Carballal Miñán, Patricia   +1 more
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Nursery rhymes versus fairy tales: La victoria de la lírica infantil, de tradición oral en el mundo anglosajón

open access: yesAnuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2004
En este artículo queremos mostrar la prevalencia de la lírica infantil de tradición oral sobre la narrativa folclórica en la cultura anglosajona. Creemos que existen motivos históricos, económicos y sociales que han ocasionado que en el mundo de habla ...
Lucía Pilar Cancelas y Ouviña
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El rescate de la tradici?n oral para la animaci?n a la lectura en los ni?os y ni?as de 5 a 8 a?os en los multigrados de la escuela rural mixta Aguas Vivas del municipio de Totor? en el periodo 2013 - 2015 [PDF]

open access: yes, 2016
70 p. Recurso Electr?nicoEl proyecto fortalece la animaci?n a la lectura a trav?s del rescate de la tradici?n oral con los ni?os y ni?as en edades de los 5 a 8 a?os, en la escuela Rural Mixta de Aguas Vivas del municipio de Totor? periodo 2013 ?
Gurrute Quintana, Olga Mar?a   +2 more
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Adaptación ilustrada del mito de Perseo como recurso en Educación Infantil [PDF]

open access: yes, 2017
[ES] El presente trabajo pretende acercar los mitos griegos a las aulas de Educación Infantil ya que éstos han sido referentes de multitud de producciones artísticas a lo largo de la historia, llegando a formar parte de nuestro imaginario colectivo.
Chasco Sanabria, Eneko Aritza
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Folklore and space in the oral tradition of Bormujos (Sevilla) [PDF]

open access: yes, 2016
Situada a escasos siete kilómetros de la ciudad de Sevilla, la población de Bormujos figura ya desde el repartimiento de 1267 como una localidad eminentemente agraria, dominada por su situación como lugar de paso entre Castilleja de la Cuesta y ...
Duque, Adriano
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Ka tere te vaka. Kai Kai rapanui

open access: yesAmerika, 2012
El kai kai es una práctica ancestral rapanui consistente en dar forma a un ideograma con hilos que contiene en su imagen una historia, la cual a veces se narra a través de una recitación llamada «  patautau ». Según Ramón Campbell la práctica del kai kai
Tamara Vidaurrázaga
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¿Por qué poesía? y tú, maestro, ¿te lo preguntas? [PDF]

open access: yes, 2019
¿La poesía está presente en las aulas?, ¿recurrimos a ella a diario?, ¿se le considera un recurso de aprendizaje más?, ¿qué aporta al alumnado? Y el maestro, ¿ha de ser un especialista en poesía?, ¿un experto conocedor de obras y autores? Con el presente
Calleja Martínez, Elisa
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Panorama histórico de la literatura infantil y juvenil nicaragüense desde los años 60 hasta la actualidad

open access: yesAnuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2012
La producción de literatura infantil y juvenil en Nicaragua ha experimentado un crecimiento notable en los últimos veinte años. Su compleja evolución ha sido poco estudiada por la crítica literaria que se centra en sus orígenes pero no recoge los títulos
Xelo Santonja Ricart
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Análisis y evolución del cuento infantil: "El libro de la selva" de Rudyard Kipling [PDF]

open access: yes, 2019
En el siguiente Trabajo de Fin de Grado se manifiesta la importancia de la literatura infantil como uno de los principales instrumentos educativos en el desarrollo integral del niño y como medio para infundir valores.
Salamanca de la Fuente, Pablo
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