«Det var kjekt å bruke kinyarwanda på skulen, det har eg aldri gjort i klasserommet før» Ei fleirspråkleg tilnærming til skriving på ungdomstrinnet [PDF]
Denne masteroppgåva utforskar ei pedagogisk, fleirspråkleg tilnærming til undervisning på ungdomstrinnet. Formålet med studien er å undersøkje korleis elevane responderer på eit fleirspråkleg undervisningsopplegg og sette søkjelyset på deira opplevingar ...
Kjepso, Vilde Valestrand
core
«Jeg vil helst ha bare norsk i norsktimene» [PDF]
, 2022 Til tross for at utdanningspolitiske styringsdokumenter omtaler flerspråklighet som en ressurs (Kunnskapsdepartementet, 2019; Meld. St. 6 (2012–2013); NOU 2010: 7), viser forskning en gjennomgående manglende bruk av elevenes flerspråklige ressurser i ...
Cieslak, Mina Winther
core
En studie av nyankomne andrespråkselevers naturlige mangesemiotiske transspråking i gruppesamtaler i skolen [PDF]
Denne studien er en kvalitativ etnografisk studie som undersøker nyankomne andrespråkselevers mangesemiotiske transspråking i parsamtaler i skolen. Mangesemiotisk transspråking viser til språkpraksiser eller språking der elevene trekker veksler på flere ...
Kuvås, Marit
core
«Barns estetiske dialoger i et multimodalt transspråkingsrom» - En kvalitativ estetikkbasert studie av barns samskaping [PDF]
Alle barn skal oppleve å bli hørt, få medvirke og delta i sitt liv i barnehagehverdagen ifølge styringsdokumenter for norske barnehager (Kunnskapsdepartementet, 2017; Barnehageloven, 2005, §3) og FNs barnekonvensjon (1989).
Skorpen, Ayla Fjeld
core
Tospråklig undervisning mellom norsk og norsk tegnspråk for døve og hørselshemmede elever
NOADenne artikkelen handler om hvordan et utvalg lærere ivaretar en bimodal og tospråklig undervisning av døve og hørselshemmede elever som har norsk tegnspråk som ett av sine språk.
Sigrid Slettebakk Berge, Eli Raanes
doaj
Å skape rom for språk: Transspråking som pedagogisk praksis i flerspråklige klasserom [PDF]
Denne masteroppgaven undersøker hvordan et utvalg ungdomsskolelærere reflekterer rundt pedagogisk transspråking i flerspråklige klasserom. Studien har et særlig fokus på hvordan lærere oppfatter og erfarer det å aktivere elevers ulike språkressurser i ...
Havlund, Eirin
core
‘Anything goes*’ i norskfaget?
NOAArtikkelen undersøker korleis den fleirspråklege vendinga (the multilingual turn) (May, 2014; Conteh & Meier, 2014) utgjer ei epistemisk utfordring for skulefaget norsk.
Aasne Vikøy
doaj
En kvalitativ undersøkelse som undersøker hvordan transspråking kommer til syne i den norske skolen og hvordan læreren kan benytte det som en ressurs ved hjelp av improvisasjon. [PDF]
Denne masteroppgaven tar for seg transspråklighet mellom norsk og engelsk i den norske barneskolen. Bakgrunnen for å se nærmere på akkurat dette temaet er ganske enkelt at jeg opplever at mange lærere i dag har et nokså negativt syn på transspråking, og ...
Mina Elinor Johansen
core
Transspråkingstrategier i engelskundervisning [PDF]
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan transspråklige strategier brukes i engelskundervisning hos elever med tegnspråk. Studien er gjennomført på mellomtrinnet ved Vetland skole, med en kvalitativ forskningsdesign som omfatter observasjoner og ...
Abdellaoui, Rihana.
core
Å møte naturfaglige begreper med to språk. En casestudie av elevers bruk av samisk og norsk i samtaler rundt naturfaglige begreper [PDF]
, 2019 Denne casestudien undersøker hvordan tospråklige elever som snakker nordsamisk og norsk bruker begge språkene i samtaler rundt naturfaglige begreper. Casene i studien er to elevgrupper fra ungdomsskole og videregående skole.
Mulder, Kari Marlene
core