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Maturidade simbólica, vocabulário e desempenho intelectual de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem [PDF]
CoDAS, 2021 RESUMO Objetivo Verificar se o desempenho da primeira avaliação da maturidade simbólica de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem, se correlaciona com o desempenho em provas formais de avaliação da função intelectual não-verbal e vocabulário receptivo e expressivo após os 5 anos de idade.
Janieri Braz Almeida Mendes +3 more
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Psiquismo, linguagem e autismo: contribuições da semiótica nos contextos educativos [PDF]
Educar em Revista, 2018 RESUMO Neste artigo apresenta-se um estudo de caso que evidencia o modo de funcionamento do pensamento e da linguagem de um menino com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apontado como possíveis mediações, foram incluídas nos contextos educativos da ...
Zizi Trevizan, Alex Sandro Gomes Pessoa
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Processamento da linguagem no Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) [PDF]
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, 2012 O Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é o diagnóstico psiquiátrico mais frequente entre crianças com problemas de aprendizagem. Os sujeitos com TDAH apresentam problemas de memória operacional, portanto, levantamos a hipótese de que o grupo com TDAH não apresentaria o mesmo desempenho em tarefas de leitura que o grupo controle ...
Albuquerque, Guiomar +4 more
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Communication disorders in young children with cerebral palsy
Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 10, Page 1161-1169, October 2020., 2020 Aim To test the prediction of communication disorder severity at 5 years of age from characteristics at 2 years for children with cerebral palsy (CP) whose communication is giving cause for concern. Method In this cohort study, 77 children (52 males; 25 females) with communication difficulties and CP were visited at home at 2 (mean 2y 4mo; SD 3mo) and ...
Lindsay Pennington +5 more
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Estudo psicológico de um caso de distúrbio de linguagem
Estilos da Clínica, 2013 Buscamos descrever o caso de um menino de 6 anos, portador de distúrbio de linguagem associado a transtornos neurológicos, em terapia da linguagem.
Maria da Graça Chamma Ferraz e Ferraz +2 more
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Transtornos do espectro do autismo e educação inclusiva: análise de atitudes sociais de professores e alunos frente à inclusão [PDF]
Revista Educação Especial, 2017 O objetivo deste estudo foi descrever as atitudes sociais de professores e alunos que compõem o ambiente escolar de crianças com transtornos do espectro do autismo, acerca da inclusão.
Maria Cláudia Brito
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Avaliação da linguagem oral de crianças com deficiência visual: uma revisão integrativa da literatura [PDF]
Audiology: Communication Research, 2023 RESUMO Objetivo revisar a literatura nacional e internacional a respeito dos instrumentos, métodos e técnicas para avaliação de linguagem de crianças com deficiência visual. Estratégia de pesquisa foram realizadas buscas nas bases BVS, PubMed e Scopus,
Pedro Henrique Silva Carvalho +2 more
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Práticas fonoaudiológicas com a linguagem no contexto educacional
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2023 Esta pesquisa tem como objetivo identificar e analisar quais práticas, especialmente com a linguagem, têm sido realizadas por um grupo de fonoaudiólogos que atua na educação da Bahia e, ainda, refletir sobre as bases teóricas que sustentam essas ...
Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira +1 more
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Teoria e Prática da Educação, 2021 O estudo teve como objetivo investigar os resultados das pesquisas brasileiras realizadas sobre a aprendizagem da leitura e escrita em estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), entre 2008 e 2019. Foram selecionados artigos publicados nas plataformas CAPES, LILACS e SCIELO, com os descritores, linguagem escrita e autismo, leitura, escrita ...
null Paloma Aparecida Oliveira Ratuchne +1 more
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Revista CEFAC, 2022 RESUMO Objetivo: verificar se há relações entre a idade linguística e consciência fonológica em crianças com transtorno do desenvolvimento de linguagem. Métodos: estudo retrospectivo. Foram sujeitos 53 crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem com idade entre 4 e 7 anos.
Debora Maria Befi-Lopes +2 more
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