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Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007 O objetivo deste estudo de caso foi descrever a intervenção fonoaudiológica de uma criança autista, tendo sido este trabalho realizado na Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP).
Rubem Abrão da Silva +2 more
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A instituição de passagem e a passagem institucional: construindo o laço na adolescência
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2006 O artigo relata o trabalho realizado com adolescentes atendidos na instituição "Pré escola Terapêutica Lugar de Vida", com base na teoria psicanalítica e propõe diferentes ações que buscam lidar com esse momento de passagem da infância para a ...
Mariana de Mello Beisiegel
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Audiology: Communication ResearchObjetivo Verificar a interferência do status da linguagem expressiva na pontuação do Autism Behavior Checklist (ABC), comparando crianças autistas não verbais e verbais. Métodos A amostra foi constituída por 68 crianças autistas, de ambos os gêneros,
Ana Carina Tamanaha +2 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston +2 more
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Do direito à efetivação: educação especial e inclusão na educação infantil [PDF]
, 2023 O objetivo deste estudo é avaliar a qualidade da oferta educacional inclusiva na Educação Infantil, a partir da disposição de insumos adequados para o aprendizado das crianças.
Silva, Karine Fidelis da
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Cinema como recurso no ensino do transtorno de Asperger
, 2016 O Transtorno de Asperger é uma subcategoria dos Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizado pelo desvio qualitativo na interação social e no uso da imaginação.
Cota, Fernanda Van’t Hooft +1 more
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EAI_Transtornos globais do desenvolvimento – TGD
, 2012 Transtornos globais do desenvolvimento (autismo e psicose infantil) no ensino regular é um dos maiores desafios da educação inclusiva. O programa começa com a psicóloga Marise Bastos explicando o que é o transtorno e como a escola pode ajudar no ...
Univesp TV
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EAI_Transtornos globais do desenvolvimento – TGD
, 2014 Para reproduzir os arquivos de áudio do Acervo Digital da Unesp recomenda-se o programa reprodutor de mídia digital Windows Media Player ou similar.
Univesp TV
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Estresse e relações familiares na perspectiva de irmãos de indivíduos com transtornos globais do desenvolvimento [PDF]
, 2003 Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) caracterizam-se pelo comprometimento da interação social, uso estereotipado e repetitivo da linguagem e pela presença de comportamentos repetitivos com interesses restritos.
Vanessa Fonseca Gomes +1 more
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A criança autista na educação infantil [PDF]
, 2018 Orientadora: Édina Mayer VergaraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gestão e Processos Educacionais, Diversidade e InclusãoInclui referênciasEste artigo apresentou um estudo de caso que ...
Tavares, Andréa Gonçalves
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