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Editorial. Investigación en el trastorno del desarrollo del lenguaje en población hispanohablante

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
El trastorno específico del lenguaje (TEL), también denominado como trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL), se presenta en la población a través de dificultades severas en la comprensión y/o la expresión del lenguaje que afectan a su calidad de vida
Alfonso Igualada
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Communication disorders in young children with cerebral palsy

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 10, Page 1161-1169, October 2020., 2020
Aim To test the prediction of communication disorder severity at 5 years of age from characteristics at 2 years for children with cerebral palsy (CP) whose communication is giving cause for concern. Method In this cohort study, 77 children (52 males; 25 females) with communication difficulties and CP were visited at home at 2 (mean 2y 4mo; SD 3mo) and ...
Lindsay Pennington, Mona Dave, Jennifer Rudd, Mary Jo Cooley Hidecker, Katy Caynes, Mark S Pearce   +5 more
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Hacia un modelo multidimensional del trastorno específico del lenguaje y la dislexia: Déficits compartidos y específicos

Revista de Investigación en Logopedia, 2016
Este artículo revisa la naturaleza y relaciones entre procesos implicados en el trastorno específico del lenguaje (TEL) y de la lectura (dislexia) en base a los criterios de clasificación del DSM-V.
Joana Acha
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Physical education and social relationship in primary education

INFAD, 2018
Physical education and social relationship in primary education. This study is a proposal of educational intervention based on corporal expression, in which the belief that social relations can be improved through Physical Education is defended. The main
Tania Carbonell Ventura, José L. Antoñanzas Laborda, Ángela Lope Álvarez   +2 more
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Spanish normative studies (NEURONORMA-Plus project): norms for the Delis Kaplan-Design Fluency Test, Color Trails Test, and Dual Task

Neurología (English Edition)
Introduction: Complex attention and non-verbal fluency tasks are used in neuropsychological assessments with the aim of exploring subdomains of executive function.
G. García-Escobar, C. Pérez-Enríquez, C. Arrondo-Elizarán, B. Pereira-Cuitiño, L. Grau-Guinea, M. Florido-Santiago, J. Piqué-Candini, R.M. Manero, A. Puig-Pijoan, J. Peña-Casanova, G. Sánchez-Benavides   +10 more
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Sobre el significado del descubrimiento del gen FOXP2

Estudios de Lingüística, 2006
El reciente descubrimiento del gen FOXP2 ha ofrecido la primera evidencia clara de la base genética del lenguaje, mostrando una correlación inequívoca desde la perspectiva genética entre una versión mutada de F0XP2 y los trastornos ...
Víctor Manuel Longa Martínez
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Estudios normativos españoles (Proyecto NEURONORMA Plus): normas para las pruebas Delis Kaplan-Design Fluency Test (DK-DFT), Color Trails Tests (CTT) y Dual Task (DT)

Neurología
Resumen: Introducción: Las tareas de atención compleja y fluencia no verbal se utilizan en las valoraciones neuropsicológicas con el objetivo de explorar subdominios de las funciones ejecutivas.
G. García-Escobar, C. Pérez-Enríquez, C. Arrondo-Elizarán, B. Pereira-Cuitiño, L. Grau-Guinea, M. Florido-Santiago, J. Piqué-Candini, R.M. Manero, A. Puig-Pijoan, J. Peña-Casanova, G. Sánchez-Benavides   +10 more
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De la atención de los problemas de la audición y lenguaje a la logopedia como disciplina

Revista Iberoamericana de Educación, 2015
Las dificultades del lenguaje han estado presentes en el ser humano desde la antigüedad. La sensibilización social e institucional hacia este tipo de trastornos ha mejorado lentamente hasta nuestros días.
Purificación Sánchez-Delgado, Alicia Ortuño Ibáñez, Aina Cristina Belda-Galbis   +2 more
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Estudios normativos españoles (proyecto NEURONORMA-Plus): Normas para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT)

Neurología
Resumen: Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo proporcionar normas y ajustes para edad, educación y género para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT)
C. Pérez-Enríquez, G. García-Escobar, M. Florido-Santiago, J. Piqué-Candini, C. Arrondo-Elizarán, L. Grau-Guinea, B. Pereira-Cuitiño, R.M. Manero, A. Puig-Pijoan, J. Peña-Casanova, G. Sánchez-Benavides   +10 more
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Spanish normative studies (NEURONORMA-Plus project): norms for the Wisconsin Card Sorting Test, the Modified Taylor Complex Figure, and the Ruff-Light Trail Learning Test

Neurología (English Edition)
Objective: The present study aims to provide norms and age-, education-, and sex-adjusted data for the Wisconsin Card Sorting Test (WCST), the Modified Taylor Complex Figure (MTCF), and the Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT) as part of the NEURONORMA-
C. Pérez-Enríquez, G. García-Escobar, M. Florido-Santiago, J. Piqué-Candini, C. Arrondo-Elizarán, L. Grau-Guinea, B. Pereira-Cuitiño, R.M. Manero, A. Puig-Pijoan, J. Peña-Casanova, G. Sánchez-Benavides   +10 more
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