Aprendizaje del concepto recta tangente en alumnos de bachillerato [PDF]
, 2016 El objetivo de esta investigación es caracterizar el aprendizaje del concepto de recta tangente por estudiantes de Bachillerato (16-17 años). Diseñamos un experimento de enseñanza desde una trayectoria hipotética de aprendizaje integrando las ...
Llinares, Salvador +2 more
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Este estudio caracteriza la mirada curricular de futuros profesores de matemáticas en la planificación de lecciones sobre función cuadrática con el uso de trayectoria hipotética de aprendizaje, proporcionada por la investigadora, en el contexto de una ...
Mejía Palomino, María Fernanda
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Análisis de errores y caminos de aprendizaje en la iniciación al álgebra para alumnos de 1º ESO [PDF]
, 2015 La formalización matemática se cimienta sobre un conocimiento sólido del lenguaje algebraico, por lo que es esencial que en su primer contacto con el álgebra los alumnos de 1º de E.S.O.
Amador-Saelices, María Victoria +2 more
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Tareas de una trayectoria hipotética de aprendizaje para la construcción de ecuaciones trigonométricas con infinitas soluciones [PDF]
En esta investigación, se describen las tareas de una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) sobre la construcción de ecuaciones trigonométricas con infinitas soluciones en el nivel universitario, luego de un segundo ciclo de enseñanza. Consideramos
Castro, Teresa
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Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucción
Decidir cómo continuar la enseñanza se ha identificado como la destreza más difícil de entre las tres que configuran la competencia de mirar profesionalmente el pensamiento matemático del estudiante.
Fernández Verdú, Ceneida +2 more
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Diseño de un recurso pedagógico para la enseñanza de la multiplicación al integrar GeoGebra en tercer grado de la educación básica primaria. [PDF]
, 2019 Este trabajo de grado tiene como objetivo presentar una propuesta de configuración de un recurso pedagógico que integre GeoGebra y proporcione una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para la enseñanza de la multiplicación en grado tercero, partiendo ...
Pérez Bernal, Yesid Fernando +1 more
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El objetivo es explorar cómo un docente de educación primaria planifica una lección sobre la medida superficie usando una trayectoria hipotética de aprendizaje tras participar en una propuesta formativa dirigida a desarrollar competencias docentes.
Alpízar-Vargas, Marianela +2 more
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Análisis de la construcción del concepto de integral definida en estudiantes de Bachillerato [PDF]
, 2015 Esta tesis se sitúa en el campo del pensamiento matemático avanzado. Su objetivo es analizar el proceso de construcción del concepto de integral definida desde el marco de la abstracción reflexiva, en estudiantes de bachillerato que participaron en un ...
Aranda López, María del Carmen
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Mediante un estudio de diseño que desarrolla una trayectoria hipotética de aprendizaje para la inferencia estadística informal (ISI), se introdujo a estudiantes de grado 3 y 4 (n=23), conceptos claves de variabilidad, muestreo repetido y distribución ...
Ramírez, Brahiam +5 more
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Uso de applets e interacción entre iguales para favorecer la comprensión del concepto de integral definida como límite [PDF]
, 2017 En esta comunicación se presenta una innovación en 2º de Bachillerato (17-18 años) que tiene como objetivo favorecer la comprensión del concepto de integral definida. Las tareas fueron diseñadas atendiendo a una trayectoria hipotética de aprendizaje
Aranda, Carmen, Callejo, María Luz
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