Results 1 to 10 of about 21,806 (166)

Odnos učiteljev do empirično podprtega poučevanja: primerjalna analiza stališč med prihodnjimi učitelji in učitelji eksperti v zgodnjem osnovnošolskem izobraževanju [PDF]

Psihološka Obzorja, 2020
Poučevanje, ki temelji na empiričnih dokazih in ne le intuitivnih praksah, učiteljem omogoča, da svoje učne metode in poučevalne pristope kakovostno načrtujejo, izvajajo in nadalje razvijajo ter tako učencem nudijo učinkovito podporo pri učenju v ...
Urška Žerak, Mojca Juriševič
doaj   +3 more sources

Raba jezikovnih virov med učitelji na dvojezičnih šolah v Prekmurju

Slovenščina 2.0: Empirične, aplikativne in interdisciplinarne raziskave, 2017
V prispevku so predstavljeni rezultati ankete o rabi jezikovnih virov, ki je bila izvedena med učitelji na dvojezičnih šolah v Prekmurju. Anketa je bila opravljena v okviru projekta snovanja koncepta novega velikega slovensko-madžarskega slovarja, ki naj
Iztok Kosem, Attila Kovács
doaj   +4 more sources

Učitelji u inkluziji

Acta Iadertina, 2023
U obrazovnom smislu inkluzija se definira kao aktivno uključivanje učenika s teškoćama u redovni nastavni proces (Subotić, 2014). U tom kontekstu učitelji predstavljaju najvažniju sponu između učenika i škole kao institucije, stoga se upravo oni smatraju
Karla Matić, Petra Kasap
semanticscholar   +3 more sources

Učitelji o jezikovnih vprašanjih pri vključevanju učencev priseljencev v slovenski vzgojno-izobraževalni sistem

Jezik in Slovstvo, 2017
The paper presents the findings of research conducted within my doctoral studies, which are also part of my doctoral dissertation (entitled: Linguistic integration of immigrants’ children in Slovenian basic school, 2014). One of the previous issues (58/2)
Ines Budinoska
semanticscholar   +3 more sources

Tko su dobri učitelji?

Školski vjesnik, 2021
Biti učitelj u suvremenom društvu postaje sve izazovnije. Društvena očekivanja od učitelja konstantno rastu. Učitelji zato teže unaprjeđivanju vlastitih osobina i kompetencija.
Katarina Vanek, Andrej Matas, Petra Karabin   +2 more
semanticscholar   +3 more sources

Kaj bi morali visokošolski učitelji vedeti o spodbujanju kakovostnega učenja: miti in sodobna znanstvena spoznanja

, 2021
Raziskovalna spoznanja v znanosti stalno vodijo v spreminjanje uveljavljenih konceptov in pojmovanj. Visokošolski učitelji kot raziskovalci svojega področja soustvarjajo sodobna znanstvena pojmovanja na svojem predmetnem področju ter z njimi kot učitelji
Katja Košir
semanticscholar   +2 more sources

Jezikovno popravljanje v digitalnem okolju: kvalitativna študija z učiteljicami in učitelji slovenščine

Sodobna pedagogika
Prispevek predstavlja kvalitativno raziskavo o izkušnjah, potrebah in preferencah uporabe digitalnih orodij za jezikovno pregledovanje in popravljanje pisnih besedil pri pouku slovenščine. V raziskavi je sodelovalo 18 učiteljev in učiteljic slovenščine z
Špela Arhar Holdt, Tina Munda
semanticscholar   +2 more sources

Koliko učitelji likovne kulture u Sloveniji prate likovnu umjetnost? Analiza prema dobi i radnom stažu

Metodički ogledi
Kvalitetan likovno-pedagoški rad od učitelja zahtijeva stalno stručno usavršavanje te praćenje likovne prakse i likovnih izložbi. Kako se umjetnost mijenja, mijenja se i društvo, a tako i škola.
Katja Kozjek Varl, Jerneja Herzog
semanticscholar   +3 more sources

Učitelji v 19. stoletju v boju za slovensko identiteto

AS: Andragoška Spoznanja, 2004
Slovenski učitelji so imeli v času druge polovice 19. stoletja veliko vlogo pri oblikovanju in razvijanju narodne identitete Slovencev. Njihova vloga je še toliko pomembnejša, ker so v omenjenem času živeli znotraj avstrijske države, v kateri smo bili ...
Monika Govekar-Okoliš
doaj   +2 more sources

Teachers in Europe - Main Trends, Issues and Challenges / Učitelji u Europi – glavni trendovi, pitanja i izazovi

Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 2013
The paper presents recent data on teacher issues and trends which reveal the points of convergence among European countries and also indicate the gap between general policy formulations and their translation into national practices.
V. V. Vidović, Vlatka Domović
semanticscholar   +2 more sources