Results 51 to 60 of about 105,672 (231)
”Tänk om …”: Lekresponsiv undervisning om skriftspråkskunskap i förskoleklassen
Forskning om undervisning och lärandeArtikeln presenterar en studie där lärare i förskoleklass, tillsammans med forskare, inkorporerar lek i undervisningen. Som teoretiskt perspektiv används Lekresponsiv undervisning, där lärare och elever växlar, i kommunikationen, mellan vedertagen ...
Marika Magnusson
semanticscholar +1 more source
Science Education, Volume 109, Issue 2, Page 605-626, March 2025.ABSTRACT This study contributes to discussions on facilitating students' sense‐making in science by analyzing the utterances of high‐achieving students in dialogues during practical work and identifying characteristics of their language use and learning processes.
Stein Dankert Kolstø +1 more
wiley +1 more source
Undervisning i idrott och hälsa på anstalter - risk eller friskfaktor? [PDF]
, 2006 = Examinationsnivå C - uppsats Titel Undervisning i idrott och hälsa på anstalter – risk eller friskfaktor? Författare Joel Söderberg / Christian Andersson Termin och år Vårterminen 2006 Institution Sociologiska institutionen Handledare Silwa ...
Andersson, Christian, Söderberg, Joel
core
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2013 Studerende på videregående uddannelser forventes at deltage aktivt i undervisningen og tage ansvar for egen læring. Alligevel oplever undervisere ofte, at studerende er meget tilbageholdende i timerne.
Anna Juul Bager, Kim Jesper Herrmann
doaj +2 more sources
Å (sammen)filte(s) med ull og steder gjennom a-r-t-ografiens agenser i undervisning
Nordic Journal of Art & ResearchArtikkelen er skrevet frem med utgangspunkt i en undervisningssituasjon sammen med en gruppe barnehagelærerstudenter og store mengder kassert ull fra norsk villsau. Med a-r-t-ografi som forskningsmetodologi og pedagogisk strategi undersøker vi hvordan vi
Ann-Hege Lorvik Waterhouse +2 more
semanticscholar +1 more source
Formativ bedömning - ett begrepp under utveckling? En forskningsöversikt som analyserar begreppet formativ bedömning i förhållande till formativ undervisning. [PDF]
, 2017 Författarnas syfte med denna forskningsöversikt är att undersöka hur formativ undervisning förhåller sig till formativ bedömning. De redogör för begreppen formativ undervisning samt formativ bedömning i ett sociokulturellt teoretiskt perspektiv.
Palmgren, Ingrid, Svensson, Agnes
core
Forskningsbaseret undervisning i UC-sektoren – hvad og hvordan?
Tidsskrift for Professionsstudier, 2017 De danske University Colleges (herefter ”UC’er”) skal levere forskningsbaseret undervisning. Det fremgår af UC’ernes bekendtgørelse. Men det fremgår ikke, hvad der skal forstås ved forskningsbaseret undervisning, hvordan UC’erne kan arbejde med ...
Peter Sørensen +2 more
doaj +1 more source
Undervisningskvalitet som praksis [PDF]
, 2012 Denne artikkelen handler om hvordan vi kan forstå undervisningskvalitet. Den går inn på mulige definisjoner for god og læringsfremmende undervisning, og reiser spørsmålet om hvorvidt vi kan og bør operere med generelle definisjoner for kvalitet på ...
Habib, Laurence, Wittek, Line
core
Uppdrag för och organisation av enheter för pedagogisk utveckling vid svenska universitet
Högre Utbildning, 2013 Pedagogiska utvecklingsenheter är organiserade på olika sätt och utsatta för täta omorganisationer och studien syftar till att klargöra vilka överväganden som kan ligga till grund för enheternas uppdrag och organisation.
Martin Stigmar, Gudrun Edgren
doaj +4 more sources
Lyssnandets didaktik som grundton i flerstämmig undervisning – exemplet rytmatik
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Artikeln baseras på en delstudie i ett FoU-program1 som syftar till att beskriva och vidareutveckla kunskap om vad som kan känneteckna undervisning i förskola.
Ylva Holmberg +2 more
doaj +1 more source