Results 51 to 60 of about 29,687 (210)

Å legge til rette for kompetanseutvikling i faglige fellesskap – et samarbeid mellom barnehage og PP-tjenesten

open access: yesNordisk Barnehageforskning, 2022
Artikkelen redegjør for prosessen med utvikling av design for to tverrfaglige innovasjonsprosjekt i barnehager. Forfatterne tar utgangspunkt i forskning som etterlyser modeller for samarbeid om kompetanseutvikling som bygger på barnehagens og PP ...
Stein Erik Ohna, Siv Hillesøy
doaj   +1 more source

Utvikling av nasjonalt kvalitetssystem for primærhelsetjenesten – fysioterapitjenesten [PDF]

open access: yes, 2010
Kunnskapssenteret har fått oppdrag om å bidra i utviklingen av et nasjonalt kvalitetssystem for primærhelsetjenesten. Som det framgår i oppdragsbrevet, er det et helhetlig, overordnet prosjekt, med flere delprosjekter.
Denison, Eva Marie-Louise
core  

En splittet undervisningskultur? En aktivitetsteoretisk analyse av reflekterende undervisningsfellesskap ved en norsk høyere utdanningsinstitusjon

open access: yesUniped
I denne artikkelen blir kjennetegn ved undervisningsbaserte refleksjonspraksiser i høyere utdanning diskutert. Studien bygger på det man kan betegne som en eksplorerende kvalitativ spørreundersøkelse av undervisningskulturen ved en norsk høyere ...
Rolf K. Baltzersen   +3 more
doaj   +1 more source

Place-train i møte med aktiveringspolitikk og tverrsektoriell samhandling: En litteraturbasert drøfting av norsk praksis

open access: yesSøkelys på Arbeidslivet
Et utviklingstrekk i arbeidsmarkedspolitikken både i Norge og internasjonalt er økt bruk av inkluderingsinnsatser som foregår på ordinære arbeidsplasser (place-train) og mindre bruk av tiltak som skal forberede den enkelte på å møte arbeidslivets krav ...
Line Fossum Skogstad
doaj   +1 more source

Fra ensomme svaler til fugler i flokk – skolebaserte praksisplaner som redskap i utvikling av felles forståelse i praksisskolen

open access: yesNordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2019
Praksislærere opplever at de alene har ansvaret for lærerstudenters praksisopplæring, og at praksisskolerektorer mer tar et administrativt enn et faglig ansvar for praksisopplæringen.
Janne Fauskanger   +2 more
doaj   +1 more source

Organisasjons- og ledelsesstudier som arenaer for utvikling av praksisaktører

open access: yesUniped, 2020
Artikkelen drøfter undervisningsmessige utfordringer relatert til å gjøre organisasjons- og ledelsesstudier innenfor høyere utdanning til arenaer for utvikling av praksisaktører, som reflekterte ledere og medarbeidere innenfor organisatoriske kontekster.
Åge Svein Gjøsæter, Øyvin Kyvik
doaj   +1 more source

Students and education for sustainable development – what matters? A case study on students’ sustainability consciousness derived from participating in an ESD project

open access: yesActa Didactica Norge, 2019
This article presents a qualitative case study exploring how students’ partici-pation in a project about sustainable development (SD) influences their sustainability consciousness.
Majken Korsager, Eldri Scheie
doaj   +1 more source

Bærekraftig utvikling på yrkesfag

open access: yesScandinavian Journal of Vocations in Development, 2023
Artikkelen har som mål å synliggjøre og skape bevissthet omkring læreplanens vektlegging av bærekraftig utvikling for elever på yrkesfag. I Opplæringslova er det et uttalt mål om at elever og lærlinger skal handle etisk og miljøbevisst og kunne ta ...
Majken Korsager   +2 more
doaj   +1 more source

Pedagogikkfagets kraft for lærerstudenter i profesjonsutdanningen

open access: yesNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2018
Det finnes lite forskningsbasert kunnskap om pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling. Vi undersøkte pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling ved å studere refleksjonstekster fra 62 studenter ...
Truls Nilsen Tangen   +2 more
doaj   +1 more source

Bærekraftig utvikling i KRLE

open access: yes, 2021
Denne oppgaven undersøker hvordan et utvalg KRLE-lærere forstår bærekraftig utvikling som et tverrfaglig tema i KRLE-faget. Oppgaven tar utgangspunkt i at bærekraftig utvikling er innført som et tverrfaglig tema i læreplanverket etter fagfornyelsen (LK20)
Theimann, Oda
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy