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Imagens da Educação, 2018 Este artigo apresenta parte do resultado final da dissertação de mestrado defendida em maio de 2017 sobre políticas de formação de professores. Consiste em uma análise da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de
Lucas Gabriel Franco Gomez +1 more
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Portefólio: instrumento de avaliação e desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo em formação contínua em matemática [PDF]
, 2008 Este trabalho surge no contexto do Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM) para professores do 1.º Ciclo que está a ser desenvolvido desde 2005, a nível nacional, por várias instituições de ensino superior. No distrito de Viseu, a formação é
RUBO, Jose Henrique +1 more
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Políticas educacionais: a formação de professores e a valorização profissional em foco
Indagatio Didactica, 2017 O estudo aborda o tratamento dado por pesquisas recentes a políticas de formação inicial e continuada de professores e como essas políticas têm contribuído para a melhoria das condições de trabalho, promovendo desenvolvimento profissional e valorização ...
Jane do Carmo Machado +2 more
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Mensuração do capital intelectual docente: avaliação e reconhecimento por meritocracia em uma instituição de ensino superior [PDF]
Perspectivas em Ciência da Informação, 2020 RESUMO As Instituições de Ensino Superior Privadas (IES), em sua grande maioria, não possuem modelo de avaliação de Ativos Intangíveis, impossibilitando a valorização dos seus docentes com base nos seus resultados, remunerando-os somente pela titulação ...
Leonardo Santos Ferreira +2 more
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A voz docente na construção do currículo escolar
Contexto & Educação, 2023 Neste trabalho busca-se analisar o processo de participação dos professores na construção do currículo escolar. Fundamentado nas contribuições de Giroux (1988), Apple (2006) e Sacristán (2013) que apontam para a centralidade dos professores no ...
Helena Maria dos Santos Felício +1 more
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O que está a mudar no conhecimento profissional? [PDF]
, 2008 Um dos objectivos principais do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (PFCM), em desenvolvimento há três anos, é a melhoria do conhecimento matemático e profissional dos professores e ...
Martins, Cristina, Pires, Manuel Vara
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Study about Sakai tools used in a higher education institution [PDF]
, 2013 This study had the goal to analyze the value that higher education students and teachers assign to Schedule, Announcements, Resources, Assignments, Tests, Drop Box, Messages, Forums and Search of Sakai collaborative learning environment and to verify
Alves, Evandro +3 more
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015 Este artigo tem como objetivo analisar como a formação e a valorização docente estão contempladas nas políticas educacionais. A pesquisa realizada foi bibliográfica e documental, fundamentada no materialismo histórico e dialético.
Janaína Silvana Sobzinski +2 more
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Valorização docente em Minas Gerais (2007-2019): qual o papel do Fundeb?
Revista Educação e Políticas em Debate, 2021 Este artigo analisa as repercussões do FUNDEB na valorização docente na Rede Estadual de Educação em Minas Gerais, entre 2007 e 2019. Para tanto, investiga as políticas de remuneração de professores implementadas no estado nas últimas décadas e ...
Pauliane Romano, Daniel Santos Braga
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Estudo sobre a utilização das ferramentas do ambiente Sakai numa instituição de ensino superior [PDF]
, 2013 Resumo— Este estudo teve como principais objectivos apreciar a valorização que os alunos e os professores do ensino superior atribuem às ferramentas Agenda, Avisos, Recursos, Trabalhos, Testes, Cacifo, Mensagens, Fóruns e Pesquisa do ambiente ...
Alves, Evandro +3 more
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