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Ricerca e valutazione delle ICT nell'educazione in Europa
Italian Journal of Educational Technology, 2001 Nell'ultimo decennio i politici hanno definito una nuova agenda per la ricerca educativa. Le politiche di innovazione dei sistemi formativi, fortemente focalizzate su questioni che coinvolgono le ICT, hanno avuto l'esigenza di sviluppare una conoscenza ...
Sigmund Lieberg
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Open Digital Badges: tecnologie a supporto della valutazione per il Lifelong Learning
Italian Journal of Educational Technology, 2014 Un interessante strumento per affrontare la complessa problematica della valutazione a supporto dell’apprendimento permanente.
Juliana E. Raffaghelli
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2017 The purpose of this research was to adapt the Early Numeracy Test - Revised (ENT-R) to the Italian population. It is a tool for the evaluation of mathematical competence for children aged 4 to 7 years, designed and calibrated by Van Luit y Van de Rijt ...
Guido Benvenuto, Ivonne González
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La tensione fra prove standardizzate e valutazione soggettiva: voci di due docenti a confronto
Didattica della MatematicaIn questo contributo verranno presentate e analizzate le riflessioni di due insegnanti di matematica in servizio in Italia a proposito delle prove standardizzate promosse dall’italiano Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di ...
Francesco Beccuti
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, 2015 The thesis of this essay is that the current research quality evaluation system is allergic to greatness. The mantra of innovation seems intentionally made to caution us against novelty. Through an excursus on Foucault’s trans-subjectivization and Benjamin’s immanent critique of the work of thought, the essay contrasts the assessment of greatness with ...
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Valutare la qualità dei testi generati in lingua italiana
AI-LinguisticaIl contributo presenta il problema della valutazione dei testi generati in lingua italiana da LLM collocandolo nel contesto delle pratiche di valutazione esistenti in diversi settori connessi.
Mirko Tavosanis
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Relationship between evaluation methods and learning outcome in Massive Open Online Courses (MOOC)
Formare, 2018 The present paper analyzes some examples of how the evaluation tools have been adapted to the environment of MOOC and lead to some interesting examples with respect to the redefinition of the learning experience and the learning outcomes.
Paolo Raviolo
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Il Rally matematico e la cooperazione tra allievi di scuola elementare
Didattica della Matematica, 2018 Le competenze trasversali, come sottolinea il Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (DECS, 2015), rivestono un ruolo molto importante nel percorso scolastico degli allievi di scuola elementare e non solo. Nel presente contributo si espone un
Silvia Magnone
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Intervista ad Attilio Bartoli Langeli
Reti Medievali Rivista, 2017 L’intervista prende in esame la fase della formazione e le principali articolazioni successive della ricerca, soffermandosi sulle modalità di comunicazione di questi risultati; attua poi una rassegna degli ambienti e delle persone con le quali Attilio ...
Attilio Bartoli Langeli +2 more
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