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Die Bachelorarbeit als wissenschaftliche Abschlussarbeit am IVP NMS Bern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Der vorliegende Beitrag porträtiert das Bachelorarbeitswesen am IVP NMS Bern. Er widmet sich dabei zum einen der Situierung und Einbindung der Bachelorarbeiten im gesamten Curriculum, dem Ablauf des Bachelorarbeitsprozesses, den formalen Vorgaben sowie ...
Anke Beyer, Elias Schmid, Karin Habegger
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Plagiarismus in Zeiten Künstlicher Intelligenz
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022 Software auf Basis Künstlicher Intelligenz aus dem Bereich des Natural Language Processing hat das Potenzial, wissenschaftliches Schreiben grundlegend zu verändern.
Anika Limburg +3 more
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Methodencoaching bei Masterarbeiten – ein Praxisbeispiel
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Die Vermittlung von Forschungskompetenzen in der Ausbildung angehender Lehrpersonen ist von zentraler Bedeutung. Im Rahmen der Masterarbeit können angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Bern ein Methodencoaching ...
Katja Margelisch
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 In ihrer wissenschaftlichen Abschlussarbeit weisen angehende Lehrpersonen nach, dass sie die Ansprüche wissenschaftlichen Arbeitens mit dem Anspruch eines Berufsfeldbezugs verbinden können.
Sandra Moroni, Kurt Reusser, Markus Weil
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Vergleich der Einleitungen in deutschen und in chinesischen Abschlussarbeiten [PDF]
, 2016 Wissenschaftliches Schreiben an der Universität ist für die Studierenden schwierig und führt nicht selten sogar zum Abbruch des Studiums (vgl. Ehlich/Steets 2003; Dittmann/Geneuss/ Nennstiel/Quast 2003; Steinhoff 2007).
Chen, Shing-Lung
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Publizieren wissenschaftlicher Arbeiten [PDF]
, 2010 Handout zum Workshop "Publizieren wissenschaftlicher Arbeiten" des Graduiertenprogramm der Universität des Saarlandes (GradUS). Themenpunkte: - Kontextualisierung: Wissenschaftliches Publizieren - Publikationsprozesse und -akteure in unterschiedlichen ...
Herb, Ulrich
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Einfluss von Informationskompetenz-Veranstaltungen auf die Qualität von Masterarbeiten [PDF]
, 2016 Am Geographischen Institut der Universität Zürich haben die Studierenden, welche als erster Jahrgang die IK-Veranstaltung als Pflichtmodul absolvierten, ihre Masterarbeit abgeschlossen.
Grossmann, Barbara, Seitz, Gary
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o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, 2016 Erstmals hat die Universitätsbibliothek der Technischen Universität Kaiserslautern den „Tag der aufgeschobenen Hausarbeiten“ veranstaltet. Mit dem Ziel Studierende zum Schreiben ihrer aufgeschobenen Hausarbeiten zu motivieren, fanden Vorträge zu ...
Julia Pletsch, Désirée Griesemer
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Die Vermittlung von Forschungs- und Schreibkompetenzen ist für die Ausbildung von angehenden Lehrpersonen von zentraler Bedeutung. Im Rahmen der Ausbildung zur Lehrperson auf Sekundarstufe 1 an der Pädagogischen Hochschule Bern (Schweiz) wurde für den ...
Gisela Bürki, Sandra Moroni
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Die eigene Hochschule erforschen – ein Praxisbeispiel aus der Lehrerinnen und Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Die eigene Hochschule stellt in der forschungsmethodischen Ausbildung angehender Lehrpersonen nicht nur ein interessantes Forschungsfeld dar, sondern bietet einen idealen Rahmen, in welchem Studierende authentische Forschungserfahrungen machen können ...
Christina Huber
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