Results 1 to 10 of about 31 (29)
Öğrencilerin Yazma Özerkliği Becerileri ve Yazma Kaygılarının Nitel ve Nicel Yöntemlerle İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Araştırmanın amacı; öğrencilerin yazma özerkliği becerileri ve yazma kaygılarını nitel ve nicel yöntemlerle incelemektir. Araştırma süreci iki aşamadan oluşmaktadır.
Üzeyir Süğümlü, Mehmet Alver
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2023 Bu çalışma, ilkokul öğrencilerinin hikaye yazma becerileri ile yazma kaygı, tutum, motivasyonlarının ve öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada ilişkisel tarama modeli benimsenmiştir. Çalışmaya uygun durum örnekleme
Ergün Yurtbakan
doaj +1 more source
ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLARIN EBEVEYNİ OLMAK VE ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL YETENEKLİ OLMAK: EBEVEYN GÖRÜŞLERİ
Trakya University Journal of Social Sciences, 2022 Özel yetenekli çocuklar, erken çocukluk döneminde farklı gelişimsel ilerlemeye sahiptir. Çocukların doğumdan itibaren en iyi gözlemcisi olan aileler de bu gelişimsel farklılığın tespit edilmesinde oldukça önemli bir role sahiptir.
Selvihan EROĞLU GARİP +2 more
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Bu araştırmada; kavram haritaları, kelime ağı oluşturma tekniği ve zihin haritaları tekniğinin bir arada kullanılmasıyla oluşan “Çağrışımlarını Yaz” taktiğinin özel yetenekli öğrencilerin yazma tutum ve kaygılarına etkisi araştırılmıştır. Karma araştırma
Oğuzhan Sevim +2 more
doaj +1 more source
A Validity and Reliability Study of Story Writing Anxiety Scale
Sakarya University Journal of Education, 2020 Stories have become one of the ways to provide information more effectively in so-called age of technology, the 21st century. Moreover, it is seen that advertising industry storifies what they desire to commercialize. Teaching students in a storified way
Aysun Eroğlu
doaj +1 more source
Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Yazma Becerisine ve Yazma Kaygısına Etkisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018 Bu çalışmanın amacı, Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının (PTÖY) ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerine ve yazma kaygılarına etkisini araştırmaktır. Çalışmanın yöntemi ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desendir.
Yusuf TAŞKIN , Esra KARAKUŞ TAYŞİ
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 Bu çalışma, bir altıncı sınıf şubesindeki öğrencilerle öykü yazma programı doğrultusunda yapılan uygulamaların, öğrencilerin öykü yazmaya yönelik görüşlerinde ve yazma kaygılarında değişime yol açıp açmadığını araştırmak amacıyla yapılmış bir eylem ...
Başak KARAKOÇ ÖZTÜRK*
doaj +1 more source
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kaygı Üzerine Yapılan Araştırmaların İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2019 Bu araştırmada yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin kaygı durumlarına ilişkin çalışmalar incelenmiştir. Bu kapsamda 2018 yılına kadar yayımlanan 20 çalışmanın içerik analizleri yapılmıştır.
Faruk POLATCAN
doaj +1 more source
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Kaygısı ve Yazmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi DergisiBu çalışmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yazma kaygısı ve yazmaya yönelik tutumlarını cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu ve aylık kitap okuma sıklığı gibi faktörler açısından incelemektir. Ayrıca, yüksek yazma kaygısı yaşayan öğrencilerin kaygı
Sezgin Kakuş, Başak Kasa Ayten
doaj +1 more source
Yaşadıkça EğitimBu araştırma, dördüncü sınıf öğrencilerin yazma kaygılarına ve yaratıcı yazma becerilerine mektup arkadaşlığı yönteminin etkisini belirlemeye odaklanmıştır.
Esmagül Akkuş, Mehmet Özenç
doaj +1 more source