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Les " passages à risque " des enseignants débutants en milieu difficile au cœur du développement de leur activité professionnelle [PDF]
, 2009 International audienceCet article précise la nature des moments critiques du travail des enseignants débutants qui condensent sur eux des caractéristiques subjectives liées aux dangers réels ou potentiels que représente pour ces derniers la perte de ...
Ria, Luc
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Reclaiming Hiring: The miyo‐wîcêhtowin Hiring Framework
Canadian Public Administration, Volume 68, Issue 3, Page 538-555, September 2025.Abstract This article introduces the miyo‐wîcêhtowin Hiring Framework, an Indigenous‐led, values‐based model developed to transform public sector hiring practices. Grounded in Cree teachings of “building good relations,” the framework emerged from a mixed‐methods analysis of over 1,500 municipal job descriptions from the City of Saskatoon.
Kayla Benoit
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L’établissement scolaire comme communauté d’apprenants [PDF]
, 2015 Les transformations des pratiques professionnelles des enseignants ne s’arrêtent pas devant la porte des écoles, mais contraignent les enseignants qui y travaillent à modifier leurs pratiques et à redéfinir leur identité professionnelle. A cet effet et
Gremaud, Bertrand
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Epilepsy and Employment in Europe: A Systematic Review of Literature
European Journal of Neurology, Volume 32, Issue 4, April 2025.ABSTRACT Background Epilepsy is a chronic disorder affecting all aspects of individual life. People with epilepsy (PwE) reach seizure control in about 60% of cases. However, social integration issues are frequently overlooked. Unemployment and underemployment are markedly more common in PwE compared with the general population.
F. Narducci +15 more
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995 L’étude menée sur l’inspection des établissements scolaires dans la Communauté européenne soulève un certain nombre de questions : qu’est-ce qu’un inspecteur ? Comment s’effectue sa formation ? À quelles conditions l’inspection est-elle efficace ? Malgré
Clive Hopes
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Sondage national sur la formation à distance et l’apprentissage en ligne [PDF]
, 2019 Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Tracking Online and Distance Education in Canadian Universities and Colleges: 2018"Le premier sondage complet sur la formation à distance et l’apprentissage en ligne mené auprès des établissements d ...
Bates, Tony +8 more
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Radical Urban Classrooms: Civic Pedagogies and Spaces of Learning on the Margins of Institutions
Antipode, Volume 56, Issue 5, Page 1509-1534, September 2024.Abstract This paper investigates the relationship between “civic pedagogy” and institutions, through three case studies: the Live Works Castlegate Co‐Production at the University of Sheffield; a Collective Design Pedagogy at Muktangan School, India; and the School for Civic Action at the Tate Exchange.
Nicola Antaki +2 more
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Le rôle des inspections en Europe aujourd’hui
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2008 How can the work of inspectors be best organised and on what should it be based to allow inspectors to fulfil their assessment and inspection duties as effectively as possible, while observing and promoting the principle of school autonomy?
Ferry de Rijcke
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Soutien au développement de ressources numériques pour l'enseignement et l'apprentissage dans les universités québécoises: Rapport complet [PDF]
, 2011 Tiré de l'écran-titre (visionné le 27 juin 2017).Ce portrait se veut une source d’information pour les professionnels et les décideurs engagés dans le soutien à l’enseignement et à l’apprentissage.
Clapperton, Maureen +5 more
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The Swiss Approach to Societal Impact is Good, but Might Become Even Better: A Comment on Ochsner
Swiss Political Science Review, Volume 30, Issue 3, Page 250-254, September 2024.Abstract In my comment to Michael Ochsner's essay on societal impact of research, I argue that Michael is right to point to the complexity of societal impact and to the pitfalls of overly simple measurement frameworks as the one introduced in the UK's Research Assessment Framework.
Benedetto Lepori
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