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Comment évaluer les élèves, sans les décourager, dans un contexte de forte pression évaluative ? Essai de mise en pratique

La Revue LEeE, 2021
L’évaluation et la note paraissent parfois bien menaçantes aux élèves au point de déclencher des angoisses ou des comportements déviants. C’est particulièrement vrai quand les enjeux de ces évaluations sont importants pour la suite de leur scolarité ...
Sébastien Gibert
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L’alignement pédago-quoi, vous dites? Un exemple de e-évaluation dynamique formative à l’enseignement postsecondaire

Médiations & Médiatisations, 2022
L’article présente les étapes d’un travail de conception d’une e-évaluation dynamique formative effectué dans le cadre d’un cours de troisième cycle universitaire sur les usages pédagogiques du numérique.
Edith Potvin-Rosselet, Jérémie Bisaillon, Diane Leduc   +2 more
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Quality as praxis

Journal of MultiDisciplinary Evaluation, 2022
Summative meta-evaluation is known to be more commonly practiced than formative meta-evaluation. While evaluation theorists speak to the importance of formative meta-evaluation, examples of how to do this are rarely specified in the evaluation ...
Amy C. Jersild, Michael A. Harnar
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Les croyances des étudiants sur la nature de leur intelligence : un facteur de participation dans des dispositifs d’aide à la réussite?

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2022
For several years, universities have offered numerous support systems for first-time students to help them succeed. These systems do not always reach students who have the most difficulty in learning.
Xavier Massart, Aveline Mazy, Karine Dejean, Marc Romainville   +3 more
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L' enquête formative : une proposition de modélisation de l’activité évaluative lors de séances de production écrite au CP en France

La Revue LEeE, 2020
Cette contribution, issue d’une recherche doctorale, discute tout d’abord la question de l’évaluation formative. Devant la difficulté à l’appréhender empiriquement, elle lui préfère, dans un premier temps, la notion d’activité évaluative.
Lionel Dechamboux
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Les modalités de l’évaluation

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1996
Au cours des dernières décennies, les pratiques d’évaluation se sont diversifiées. L’auteur présente successivement les différents types d’évaluation des apprentissages scolaires.
Denis Bonora
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Evaluating ‘Health in All Policies’ in Norwegian Municipalities

Societies, 2022
The Health in All Policies (HiAP) approach has emerged as a central strategy for promoting health at local, regional, and state levels in different countries.
Ellen Strøm Synnevåg
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Exactitude, déterminants, effets et représentations de l’auto-évaluation chez des étudiants de première année universitaire

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2016
Within the context of an early and formative evaluation framework assessing prerequisites when entering university, first-year students were asked to practice self-assessment by estimating their degree of mastery of each assessed prerequisite on a three ...
Valérie Wathelet, Matthieu Dontaine, Xavier Massart, Philippe Parmentier, Sandrine Vieillevoye, Marc Romainville   +5 more
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Quelques lignes directrices pour l’évaluation des enseignants au primaire et au secondaire : une recension des écrits

Mesure et Évaluation en Éducation, 1995
Cet article comprend une recension des écrits sur certaines lignes directrices pour l’évaluation des enseignants du primaire et du secondaire. Entre autres, les thèmes suivants sont traités : les buts de l’évaluation, les caractéristiques d’un enseignant
Roger Gervais, Nicole Caron, Gilles G. Nadeau   +2 more
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L’évaluation formative : un outil de progression [PDF]

Synergies France, 2016
Pour mener à bien une formation en FLE, l’enseignant doit planifier au quotidien des activités de classe en fonction d’objectifs déterminés, qui reposent eux-mêmes sur la définition des besoins des apprenants. Il adopte alors une démarche en conséquence,
Paule Boissard
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