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Différencier mes évaluations sommatives ? Analyse des perceptions d'enseignant·es du primaire
La Revue LEeELes politiques éducatives se sont orientées en faveur d’une Ecole inclusive et de pratiques d’enseignement différenciées pour développer le potentiel de tous les élèves. Qu’en est-il des pratiques d’évaluation des apprentissages, et plus particulièrement
Gonzague Yerly +3 more
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Mesure et Évaluation en Éducation, 1995 Cet article comprend une recension des écrits sur certaines lignes directrices pour l’évaluation des enseignants du primaire et du secondaire. Entre autres, les thèmes suivants sont traités : les buts de l’évaluation, les caractéristiques d’un enseignant
Roger Gervais +2 more
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La carte conceptuelle comme outil d'évaluation des apprentissages en français langue étrangère [PDF]
AkofenaRésumé : L’objectif de cette recherche est de proposer la carte conceptuelle comme outil d’évaluation des savoirs acquis par des apprenants de 2ème LMD français de l’université Dr Moulay Tahar à Saïda.
Arrar NABILA
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Effets de l\u27évaluation sommative sur la pratique pédagogique des enseignants cas de l\u27enseignement des mathématiques au baccalauréat [PDF]
, 2021 Cette présentation a pour objet de présenter un travail de recherche sur l'évaluation des acquis des apprenants en mathématiques. Elle s'appuie à la fois sur une analyse de notes ministérielles qui cadrent l'évaluation certificative et sur une ...
Ourahay, Mustapha
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2020 De multiples études montrent que les pratiques évaluatives sommatives des enseignants manquent souvent de cohérence, tous contextes confondus. Cet article décrit comment six enseignants de français et de mathématiques suisses romands du secondaire ont ...
Raphaël Pasquini
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, 2023 Les développements récents de l’Évaluation-soutien d’Apprentissage (E-sA) proposent que toute démarche évaluative, y compris dans la certification, devrait être en mesure de fournir des éléments susceptibles de faire progresser les élèves.
Morales Villabona, Fernando +2 more
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Constatations en bref de l'examen externe de la Section de l'évaluation du CRDI [PDF]
, 2010 Version anglaise disponible dans la Bibliothèque numérique du CRDI: External review of the IDRC Evaluation UnitCe texte présente les principales constatations des rapports intitulés Report on the 2010 External Review of the IDRC Evaluation Unit, rédigé
CRDI. Section de l'évaluation
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2019 L’alignement curriculaire désigne les liens de cohérence existant dans tout processus d’enseignement-apprentissage entre les objectifs du curriculum, les tâches d’apprentissage et les démarches d’évaluation.
Raphaël Pasquini
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En guise de conclusion provisoire: quelques constats pour une évaluation sommative cohérente [PDF]
, 2017 Dans les quatre chroniques des mois précédents, j’ai proposé une démarche réflexive parallèle à celle que je mène avec les enseignant-e-s en formation: mettre en évidence des questions issues des pratiques réelles d’évaluation sommative et tenter d ...
Pasquini, Raphaël
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2017 La modération des résultats d’évaluation est une pratique devenue courante dans de nombreux systèmes éducatifs. Ses buts sont de renforcer l’équité des résultats entre les élèves et/ou leur comparabilité lorsque l’évaluation sert à certifier ou à ...
Dany Laveault, Gonzague Yerly
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