بررسی تأثیر برنامه درسی تجربه شده بر رضایت دانشجویان ورودی مهندسی و علوم پایه دانشگاه شیراز- پیشنهاد مدل توضیحی برنامه درسی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2007 در سالیان اخیر تلاش‌های فراوانی برای تعیین عوامل مؤثر بر رضایت دانشجویان صورت گرفته است. یکی از مهمترین این عوامل، برنامه درسی تجربه شده توسط دانشجو میباشد.
مهدی محمدی
doaj +2 more sources
طراحی و اعتباربخشی الگوی نیازسنجی برنامه درسی مدرسه محور (SBCNA) [PDF]
فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, 2002 برنامه ریزی درسی: «مدرسه محور» (SBCD) مقوله ای است که در پاسخ به نارسایی ها و مسائل ناشی از برنامه ریزی درسی متمرکز به منصه ظهور رسیده است و مهم ترین دلیل شکل گیری آن، همسویی بیش تر برنامه های درسی با نیازها و مسائل موجود در سطح مدرسه و جامعه محلی است ...
کامبیز کامکاری +4 more
doaj +1 more source
پژوهش مبتنی به عمل فکورانه در فرایند برنامه درسی، نظریه عمل گرای شواب [PDF]
فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, 2002 بیش از سه دهه از زمانی که شواب برای نخستین بار قلمرو و برنامه درسی را در شرف مرگ و نیستی خواند، می گذرد. این باور که شواب، به مثابه یکی از صاحب نظران برجسته رشته برنامه درسی، آن را ابراز می کرد، همراه با عوامل و شرایط دیگر موجب وارد آمدن شوک و درنتیجه ...
محمود مهرمحمدی
doaj +1 more source
ارتقای کیفی برنامه درسی به روش بهسازی فرآیند [PDF]
فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, 2002 نگارنده مقاله با توجه به اهمیت برنامه درسی در فرایند تعلیم و تربیت و لزوم ارتقای کیفی آن، با استفاده از رویکرد ارتقا و بهسازی فرایند به عنوان یکی از موضوعات اصلی در مدیریت کیفیت جامع به چگونگی ارتقا و بهسازی کیفیت در برنامه درسی پرداخته است.
حیدر تورانی
doaj +1 more source
چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [PDF]
مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی, 2022 هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس است.مواد و روش‌ها: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر جمع‌آوری اطلاعات کیفی و با روش پژوهش نظریه‌ای بوده است. تعیین ویژگی‌های چارچوب مطلوب برنامه
فاروق خاکزاد +4 more
doaj +1 more source
تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری [PDF]
مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی, 2021 هدف: پژوهش با هدف تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری وارک انجام پذیرفت.مواد و روش‌ها: پژوهش توصیفی، از نوع تحلیل محتوا با بکارگیری روش آنتروپی شانون است.
یوسف ادیب +3 more
doaj +1 more source
بررسی تطبیقی آخرین تحولات سرفصل‌های دوره دکتری مدیریت آموزش عالی ایران با چند دانشگاه منتخب دنیا [PDF]
نامه آموزش عالی, 2023 هدف: مطالعه حاضر با هدف« بررسی تطبیقی آخرین تحولات سرفصل‌های دوره دکتری مدیریت آموزش عالی ایران با چند دانشگاه منتخب دنیا » انجام شده است. سه پرسش اساسی در کانون توجه پژوهشگران بوده است: 1) محتوای برنامه درسی دوره دکتری مدیریت آموزش عالی در دانشگاه های ...
قاسم سلیمی +2 more
doaj +1 more source
طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی تلفیقی آموزش محیط‌زیست برای کودکان پیش از دبستان [PDF]
Āmūzish-i Muḥīṭ-i Zīst va Tusi̒ah-i Pāydār, 2018 هدف از انجام این تحقیق، طراحی برنامه درسی تلفیقی آموزش محیط‌زیست برای کودکان پیش از دبستان و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان و مربیان است. برنامه درسی آموزش محیط‌زیست دوره پیشدبستان در این پژوهش، شامل اهداف برنامه درسی، محتوای برنامه درسی، روشهای ...
مریم محمدی استادکلایه +3 more
doaj +1 more source
ارزیابی تعلق پارادایمی اعضای هیات علمی رشته مطالعات برنامه درسی:رویکردی به مطالعه فلسفه علم [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2020 پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تعلق پارادایمی اساتید رشته مطالعات برنامه درسی انجام شده است. این پژوهش به روش توصیفی – پیمایشی انجام گردید و جامعه آماری آن شامل کلیه اعضای هیات علمی رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاههای دولتی کشور می‌باشند.
رحمت اله مرزوقی +4 more
doaj +1 more source
بررسی قوتها، ضعفها، فرصتها و تهدیدهای برنامههای درسی مجازی آموزش عالی [PDF]
نامه آموزش عالی, 2023 هدف: هدف این مطالعه، بررسی فرصتها و تهدیدهای برنامههای درسی مجازی میباشد.روش پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی بوده در انجام این پژوهش به تناسب موضوع، رویکرد کیفی SWOT به کار رفته است.جامعة پژوهش مشتمل بر جمعی از متخصصان برنامه درسی؛ طراحان ، مدرسان
ستاره موسوی
doaj +1 more source