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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2011 临床教学的目的就是培养拥有丰富临床医学理论出色的知识型、创新型临床医师。对医学生来说,刚刚接触临床时,泌尿外科是很陌生的。如何改进教学方法,培养学生学习的兴趣,提高医学生临床思维和综合应用能力,达到理论联系实际 ...
叶兴龙
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2012 临床实习是医学实践教学的重要组成部分,是学生从基础理论到临床实践转化的重要环节,在巩固理论知识的同时,培养学生独立的临床思维能力和分析解决问题能力。①、我们身为教学医院的检验科,教学目的不仅局限于传授血液病学知识,更着重于培养学生掌握认别显微镜下正常或异常血细胞形态,临床分析血液病的能力,目前,骨髓细胞形态依然是临床血液检验教学的重点和难点 ...
黄阿莉, 牟晓梅, 黄晓莉
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Zhongguo shiyan zhenduanxue医学是一门实践科学，医学本科生的成长需要大量临床实践。2018年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,明确临床实践教学在医学教育中的重要性，要确保学生获得足够的临床经验和能力。临床能力的培养离不开大量医学病例的学习。
梁建民, 郝小生
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A study on coping modes of clinical probationers and its relevant factors
Huli yanjiu, 2005 [目的 ]探讨地方与军队院校实习护生的应对方式及其相关因素。 [方法 ]采用简易应对方式问卷、自制相关因素问卷对地方与军队院校实习护生 168人进行整群调查。 [结果 ]军校实习护生的积极应对显著高于地方护生 （P
尼春萍, 刘喜文, 化前珍
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2012 诊断学是医学生培养临床思维能力的基础学科,是学生从学校理论学习阶段向医院实践阶段过渡的桥梁和纽带,是学生学习其他临床专业课程的基础课程。综合性、设计性实验是利用实验教学从知识、能力、素质培养着手,与理论课程相结合,组成合理的教学体系。尝试在诊断学教学中开展综合性、设计性实验,取得了较好的教学效果,现报道如下:
李宇
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Huli yanjiu, 1997 采用Ｚｕｎｇ’ｓ焦虑自评量表（ＳＡＳ），对１９５名护生平时和临床实习中的紧张焦虑状态进行了测评。结果显示：４７．１８％的护生实习中存在着不同程度的紧张焦虑心理，且１９５名护生平时与实习中ＳＡＳ分值，经统计学处理，有显著性差异（Ｐ＜０．００１）。
孟慧敏, 卢玉彬
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Huli yanjiu, 1989 我院是设有500张床位的一个综合性医院.每年接收近百名实习护士,这些即将要战斗在护理工作岗位上的后备军,其心理素质如何,将直接关系到医疗护理质量高低的问题.所以笔者认为要不断提高护理队伍的素质的培养.一、提高培养心理素质的认识刚踏入临床的实习护士,大多是年纪较小,思想活跃,接受新鲜事物快,但她们情绪易激动,性格不稳定,易受环境影响,这就要求传、帮、带的实习老师,要有丰富的临床经验,高尚的道德品质 ...
杜金枝
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2014 医学是一门实践性科学,然而随着我国高等教育的飞速发展,本科生招生人数逐年增加,教学设备、实习见习场地紧张,学生可利用的临床教学资源相对不足,使学生的动手操作机会减少,学生临床实践能力培养受到严重的影响,成为限制医学教育发展的"瓶颈"。同时,《中华人民共和国执业医师法》明确规定,不具备医师资格的人员不得在病人身上进行创伤性操作。在这种背景下 ...
杨岚岚 +4 more
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[Clinical research progress in 2025 for hepatic fibrosis, cirrhosis, and portal hypertension]. [PDF]
Zhonghua Gan Zang Bing Za ZhiHan YF, Xu XY.
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[Teaching practice of undergraduate graduation projects in clinical laboratory science integrating liquid chromatography-tandem mass spectrometry and external quality assessment]. [PDF]
Se PuShi J, Wang M, Xue QZ, Zhang SL, Hu YW.
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