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Journal of Curriculum Studies, 2019 校本課程領導是指校長帶領教師以學校和社區所具備之條件及資源發展出最適合學校的課程方案，強調由下而上的參與式、草根式發展。本研究以敘說探究為研究方法，探究研究者在初任校長任內之課程領導實踐旅程，藉由河蟹校本課程的發展與實踐，以及面對《十二年國民基本教育課程綱要》校本課程轉化之故事敘說，理解與省思校長課程領導之歷程，透過對教師的增權賦能及傾聽學生的聲音，逐步構築同行共學的學校。 School-based curriculum leadership refers to the principal leads
林愛玲 Ai-Ling Lin
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Journal of Research in Education Sciences, 2020 臺灣於 2018 年實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》正式納入新住民語文課程，規劃採由政府培訓、中小學負責聘用的方式，聘請東南亞新住民作為教學支援人員，從事母語教學。本研究以臺灣國民中小學東南亞母語傳承課程教學支援人員職能培訓政策為題，透過質性研究立意取樣方式，採取深度訪談之方法，訪談已有實際教學經驗之教學支援人員 7人及參與培訓中之尚未有教學經驗之教學支援人員 7 人，共計 14 人，以瞭解支援人員在教學中對於困境的感知分析。提出研究結論為：一、支援人員職能培訓政策的感受困境 ...
楊蕙芬 Hui-Fen Yang +1 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 跨領域 STEAM 課程的專題研究能培養國小學生的 STEAM 素養，是全球的教育趨勢，也是我國十二年國民基本教育的教學重點。本研究採個案研究法，以國小五年級一個班級共 28位學生為研究對象，由三位不同領域的協同教師設計「動物模仿獸」的 STEAM 專題研究，教導學生動物的特殊習性、撰寫 Arduino 設計程式、選擇材料組裝動物模仿獸；各組學生以兩個月的時間撰寫 Arduino 程式操控感應器以模仿動物的特殊習性、畫設計圖、組裝動物模仿獸。研究者蒐集 Arduino 學習單、動物模仿獸討論單、學習日誌、
盧秀琴 Chow-Chin Lu +1 more
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邁向十二年國教新課綱的第一哩路 ~課程與教學領導的開展啟航 [PDF]
[[abstract]]教育部於 103 年 11 月 28 日正式發布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」， 國教署與各直轄市政府教育局為推動課綱之運作、規劃課程發展與教學輔導等配 套，成立「高級中等學校課程推動策略聯盟」，透過經驗分享與互動學習，建立 夥伴合作、經驗傳承之運作模式，成為行政與教學資源的重要連結。 新北市為迎接 12 年國教新課綱，率全國各縣市之先於 105 年 5 月成立 10 所 「課程發展中心」，並於同年 9 月建置「課程發展工作圈」，作為新北市高中端 ...
教政所
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公司刑事責任的德國法觀點 A german Perspective on the Issue of Corporate Criminal Liability [PDF]
Kējì Fǎxué Pínglùn, 2012 譯者前言：任教於德國科隆大學的Weigend 教授，應法務部及許玉秀教授之邀，於2012 年3 月到臺灣進行參訪與演講，3 月12 日Weigend 教授在交通大學科技法律研究所發表有關公司刑事責任的演講，本篇文章為當日演講內容之譯稿。能夠獲邀在此所歷史悠久且國際學術地位崇高的大學演講，令人感到十分榮幸與喜悅，十分感謝貴校的邀請；我將討論「公司刑事責任」的議題，希望大家對於這個在大陸法系與英美法系有不同的平行發展的議題能感到興 趣。首 先 ， 我們身處在一個公司（ corporations ...
Thomas Weigend +3 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2019 本研究旨在探討運用教育部最新建置的「Cool English」英語線上學習平臺之數位教材，融入國民小學四年級英語教學，對國小學生在英語聽力理解與單字句子認讀方面的學習成效與英語學習動機之影響。本研究採準實驗設計，選取臺中市某國小四年級學童，實 驗組與控制組各為45 人共90 人，實驗處理為進行為期十週Cool English 平臺教材融入英語電子書教學課程，控制組則為一般講述式英語電子書教學。實驗組與控制組在實驗教學前、後分別以「英語聽讀能力評量卷」進行測驗，以分析其學習成效；實驗教學後 ...
李佳琪 Chia-Chi Li +1 more
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種籽實驗小學實踐經驗及其與十二年國教課綱理念的對話 [PDF]
[[abstract]]鑑於「國教院十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究-整合計畫二子計畫四」之研究目的在系統性探究台灣另類教育之既有實踐經驗，提煉其寶貴之創新智慧，期以提供十二年國教課綱成功轉化之有利參照，故有必要對目前參與本計畫(子四)之合作學校之研究結果進行系統性書寫，已達成創新經驗之交流與分享，爰提出本書編寫與出版計畫之構思。[[notice ...
薛雅慈
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 為落實十二年國教基本理念，實踐素養導向教學是非常重要的。研究顯示 PjBL 是素養導向教學最佳取徑之一。本研究目的在探討 PjBL 導入教學實踐概況、學科知識建構成效及溝通互動素養應用與提升成果。研究對象為高中一年級學生，實驗組有 64 人，實施 PjBL 導入高中性教育教學模組，控制組有 57 人，實施部分講授教學模組。研究結果顯示，實驗組在學業成績獨立樣本 t 檢定分析上與接受部分講授實施教學的控制組呈現無顯著差異，PjBL 導入確實能促進學生自主學習，建構學科內容知識；研究結果也顯示PjBL ...
劉青雯 Ching-Wen Liu
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A Teacher-Friendly Mentoring System [PDF]
, 2016 A capstone submitted in partial fulfillment of the Requirements for the degree of Doctor of Education in the College of Education at Morehead State University by Hsiao-Ling Chen on March 11 ...
Chen, Hsiao-Ling
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