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Journal of Curriculum Studies, 2017 九年一貫課程實施一段時日後，各種課程改革方案不斷被提出，特別是十二年國民基本教育課程改革，然由於長久以來課程工作者面對課程改革所持的價值觀，普遍會採取行政管理取向，關心的是如何實施課程的技術面向問題，同時假設新的改革會為學校教育帶來美好的未來，因而導致無視於課程改革背後所蘊含的政治、社會和文化等問題。為了避免重蹈過去的弊病，本研究採「文化歷史」的分析視角，將學校知識視為是一種觀念系統，探討後九年一貫課程時期學校課程發展中「變」與「不變」的相關問題。根據上述，本研究分為五個部分進行探討：首先分析「文化歷史」
楊智穎 Jyh-Yiing Yang
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 本研究之目的在探討一個素養導向的師培課程之實踐經驗，並反思其具體的成效與侷限。本研究主要在結合新北市一所新興國小實際校本課程的需求，設計成問題導向學習(Problem-based learning, 簡稱 PBL) 的案例，融入師資培育「兒童文學」課程。一方面希望透過問題導向學習的方式，培育國小師資生協同解決學校現場課程問題的能力，另一方面，欲建立其符合十二年國教所需具備之素養導向課程設計知能，以落實師資培育課程知行合一的目的。研究結果顯示，對學生而言，在兒童文學、校本課程規劃、素養導向與跨領域課程設計，
徐靜嫻 Ching-Hsien Hsu
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Journal of Curriculum Studies, 2022 為傾聽與理解學童的性教育學習需求，以發展適合小學生的性教育螺旋式課程，研究者跨越四所小學投入八年的行動研究。研究結果提出：青春期性教育提前從小一開始，由淺而深的螺旋式課程適切可行。內容包括不斷重複加深、加廣的實質內涵：性健康態度、生殖教育、法律、身體自主與界限、基本人權與尊重、身體意象的迷思、性別氣質、人我關係、媒體識讀、性別認同、性傾向認同、情感教育、性別平等教育與性別教養的反思與自處。對應十二年國民基本教育基本性別平等議題學習主題與實質內涵，小一起尚需加入原中學教育階段法律權益（J9 ...
李雪菱 Shiue-Ling Lee
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Journal of Curriculum Studies從九年一貫課程改革起至十二年國教新課綱，隨著教育鬆綁，課程改革事務日益複雜，涉及各級教育系統（中央─地方─學校）內外及相關組織單位（如師資培育、升學考招）與利害關係人等環節之間的整理設計、整合、連結與協作，因此，「課程治理」課題愈來愈受學術界、政策部門與各級教育實務工作者關注，系統領導人除了需具備整體性的策略有系統地梳，更需結合相關部門緊密協力，以促進課程治理系統發展。但關於治理方面的教育專門論著，在臺灣仍不多見，本文配合本期「課程治理專題」引藉由D. W. Campbell與M.
劉韋君 Wei-Chun Liu
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Journal of Curriculum Studies, 2019 在《十二年國民基本教育課程綱要總綱》強調校訂課程的規劃及學校本位課程發展的理念驅動下，學校領導者必須成為課程領導者，而學校的領導者通常所指的就是校長。校長是一所學校重要且關鍵的角色，不僅要負起行政領導的角色，也要成為一位課程領導者。《十二年國民基本教育課程綱要總綱》從校訂課程的規劃到學校本位課程的發展，展現的是課程思維的改變及課程典範的移轉，歸納而言，有以下四項特點：一、強調動態的課程發展觀；二、將課程發展視為是學習型組織；三、主張學校課程發展係一「慎思的民主」歷程；四、將學校課程發展視為是能動 ...
張茵倩 Yin-Chien Chang +1 more
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運用體育教學模組探究國小教師素養導向體育教學專業發展 The Exploration of Primary School Teachers’ Professional Development in Competency-Based Physical Education Instruction Using a Physical Education Instructional Module [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan隨著中小學教育改革的推進，教育目標轉向素養導向背景下，教師如何運用「教材教法」（Pedagogical Content Knowledge, PCK）來促進國小教師的專業素養發展，成為素養教育成功的關鍵挑戰。教育部體育署基於《十二年國民基本教育課程綱要：總綱》發展體育教學模組，以素養導向設計簡單且容易上手的PCK，然而，如何有效運用這些模組來促進教師的持續專業發展，仍是一個需要深入探討的重要課題。基於此，本研究目的運用體育教學模組探究國小教師素養導向體育教學專業發展。研究方法：研究對象為新北市某國小 ...
李雅雯 Ya-Wen Li +1 more
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公司刑事責任的德國法觀點 A german Perspective on the Issue of Corporate Criminal Liability [PDF]
Kējì Fǎxué Pínglùn, 2012 譯者前言：任教於德國科隆大學的Weigend 教授，應法務部及許玉秀教授之邀，於2012 年3 月到臺灣進行參訪與演講，3 月12 日Weigend 教授在交通大學科技法律研究所發表有關公司刑事責任的演講，本篇文章為當日演講內容之譯稿。能夠獲邀在此所歷史悠久且國際學術地位崇高的大學演講，令人感到十分榮幸與喜悅，十分感謝貴校的邀請；我將討論「公司刑事責任」的議題，希望大家對於這個在大陸法系與英美法系有不同的平行發展的議題能感到興 趣。首 先 ， 我們身處在一個公司（ corporations ...
Thomas Weigend +3 more
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Journal of Curriculum Studies, 2019 校本課程領導是指校長帶領教師以學校和社區所具備之條件及資源發展出最適合學校的課程方案，強調由下而上的參與式、草根式發展。本研究以敘說探究為研究方法，探究研究者在初任校長任內之課程領導實踐旅程，藉由河蟹校本課程的發展與實踐，以及面對《十二年國民基本教育課程綱要》校本課程轉化之故事敘說，理解與省思校長課程領導之歷程，透過對教師的增權賦能及傾聽學生的聲音，逐步構築同行共學的學校。 School-based curriculum leadership refers to the principal leads
林愛玲 Ai-Ling Lin
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Journal of Research in Education Sciences, 2020 臺灣於 2018 年實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》正式納入新住民語文課程，規劃採由政府培訓、中小學負責聘用的方式，聘請東南亞新住民作為教學支援人員，從事母語教學。本研究以臺灣國民中小學東南亞母語傳承課程教學支援人員職能培訓政策為題，透過質性研究立意取樣方式，採取深度訪談之方法，訪談已有實際教學經驗之教學支援人員 7人及參與培訓中之尚未有教學經驗之教學支援人員 7 人，共計 14 人，以瞭解支援人員在教學中對於困境的感知分析。提出研究結論為：一、支援人員職能培訓政策的感受困境 ...
楊蕙芬 Hui-Fen Yang +1 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 跨領域 STEAM 課程的專題研究能培養國小學生的 STEAM 素養，是全球的教育趨勢，也是我國十二年國民基本教育的教學重點。本研究採個案研究法，以國小五年級一個班級共 28位學生為研究對象，由三位不同領域的協同教師設計「動物模仿獸」的 STEAM 專題研究，教導學生動物的特殊習性、撰寫 Arduino 設計程式、選擇材料組裝動物模仿獸；各組學生以兩個月的時間撰寫 Arduino 程式操控感應器以模仿動物的特殊習性、畫設計圖、組裝動物模仿獸。研究者蒐集 Arduino 學習單、動物模仿獸討論單、學習日誌、
盧秀琴 Chow-Chin Lu +1 more
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