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东亚教育研究
產教融合是中等職業學校提高人才培養品質的重要路徑。中等職業學校面向生產、服務和管理一線培養技術技能人才,教學內容需要和企業崗位需求保持聯繫。當前,部分中等職業學校在推進產教融合時仍存在合作深度不足、專業設置和產業需求銜接不緊、企業參與積極性不高、教師實踐能力不足、學生實習實訓品質不穩定等問題。這些問題影響了職業教育的實踐性,也影響了學生就業適應能力的形成。中等職業學校應根據區域產業需求調整專業佈局,讓企業參與人才培養方案制定,推動課程內容和崗位任務對接,建設校內外結合的實訓體系,加強雙師型教師隊伍建設 ...
林明峰
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產教融合是中等職業學校提高人才培養品質的重要路徑。中等職業學校面向生產、服務和管理一線培養技術技能人才,教學內容需要和企業崗位需求保持聯繫。當前,部分中等職業學校在推進產教融合時仍存在合作深度不足、專業設置和產業需求銜接不緊、企業參與積極性不高、教師實踐能力不足、學生實習實訓品質不穩定等問題。這些問題影響了職業教育的實踐性,也影響了學生就業適應能力的形成。中等職業學校應根據區域產業需求調整專業佈局,讓企業參與人才培養方案制定,推動課程內容和崗位任務對接,建設校內外結合的實訓體系,加強雙師型教師隊伍建設 ...
林明峰
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從憲法平等原則論代理教師職前年資提敘制度與教育機會均等──憲法法庭113年憲判字第7號判決的省思
月旦法學雜誌王奕晟 王奕晟, 董保城 董保城
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