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华南虎是极度濒危的国家Ⅰ级保护动物,现有种群都在中国各地动物园的人工圈养之下,幼仔哺育也多采用人工手段介入,本研究对南昌动物园的雌虎"昌昌"自然分娩及育幼等行为进行分析总结,发现在母性较强的情形下应尽可能减少人为干扰,优先考虑以母乳喂养。母虎的产前行为大都是为分娩做准备,如整理产床、舔舐阴部,同时也表现出不安,如来回走动、调整姿态。产后的行为几乎完全是为了便于照顾幼虎,如哺乳、舔衔幼虎等,并且变得平静。虽然产后休息和睡眠行为较产前有增加,由产前53%增至62%,但显然母虎睡眠的深度不如产前 ...
刘道强, 吴志勇, 李静, 石玲
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2002年天津动物园东方白鹳自然孵化与育雏首次获得成功。采用目标动物取样法对1对笼养条件下东方白鹳繁殖期筑巢、交配、产卵、孵化和育雏等行为进行了研究,研究结果表明东方白鹳的交配行为多发生在环境安静的早晨和傍晚;亲鸟自然孵化时,每天凉卵次数、时间并不固定,根据外界气温而随时改变;雌雄亲鸟共同承担哺育、护理幼雏的责任,但2个亲鸟不同时喂食,以雌鸟为主;整个孵化期和育雏期亲鸟都有护巢、恋巢和补巢的行为,但补巢以雄鸟为主。
李君 +5 more
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2015~2016年的繁殖季,分别对婺源曹门小学、香港海洋公园、南昌动物园3地7个靛冠噪鹛巢的育幼行为进行观察,记录递食、看护、空巢、帮助、干扰等5种行为,进而推算各巢中每只雏鸟获得递食的频率,并根据成鸟育雏期和孵化期的采食量变化推算每只雏鸟的采食量。结果显示,3地7巢的各行为频率为:递食11.00~28.75次/h、看护8.25~48.00次/h、空巢0~30.25次/h、帮助1.25~32.50次/h、干扰0~6.75次/h; 3地7巢中平均每1只雏鸟获得递食的频率为4.99~14.50次/h ...
刘道强 温子正 傅咏芹 林剑声 吴志勇
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如今,随着环境问题的日益严峻,为应对环境问题挑战的“环保教育”,开始将“人”作为“自然”的一部分重新思考,以改善“环境”作为教育的使命和目标。面对气候变化和环境污染,作为老师我们希望透过垃圾分类这个环保教育的一点来带动整个家庭的参与,培养幼儿良好的环保意识和环保行为养成,推动全社会参与并实践低碳环保生活,倡导一种低碳、可持续的生活方式。结合班级开展的垃圾分类环保教学的经验,为广大家长及大朋友们开展垃圾分类环保家庭教育提供一定的思路。
静肖 王
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幼儿园阶段的幼儿可塑性比较高,如果在此时能够养成良好的行为习惯、生活习惯,他们也能很好地适应不同环境下的角色定位,尤其是为小学阶段的学习打好基础。按照国务院颁布的《关于学前教育的若干意见》的要求与教育部引发的《幼儿园教育指导纲要》纲要,幼儿阶段的教育需要以幼儿发展为基本目标,建立终身教育的观念,所以幼儿行为养成教育的重要性也显而易见。有鉴于此,本文在分析当前幼儿行为习惯教育中存在的主要问题基础上,探索幼儿园幼儿行为习惯养成教育的方法。
蝶芳 邝
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微视频是结合现代信息技术的应用对相关现象进行记录的短时间视频记录,在幼儿园教育活动中,应用微视频能对幼儿自主游戏行为进行有效的观察,解读微视频中幼儿自主游戏行为表现,从而不断对游戏活动进行改革创新,突出幼儿自主游戏活动的有效性。本文结合幼儿自主游戏行为观察,积极探索了微视频的有效应用。
红艳 王
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音乐能让孩子们体验到什么是快乐,什么是悲伤,什么是高兴,什么是愤怒,从而丰富了幼儿们的情感、美感,也为幼儿们的以后生活奠定了基础。在幼儿音乐教育中如何根据幼儿的心理及生理特点培养幼儿的音乐兴趣,培养幼儿对音乐的感受力、表现力及创造力是非常重要的。基于此,文章就幼儿音乐游戏教育问题进行了探讨。
艳敏 魏
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互联网 + 时代的到来,促使网络消费成为高职生消费的主要方式之一。通过对高职生在网络消费中的行为及心理进行分析,可以发现高职生阶段心理趋势及特征。因此,为了有针对性的开展高职教育,本文以某地幼儿师范专科学校学前教育专业学生为研究对象,从心理特征、购物需求、购物动机、风险感知、价格认知、行为特征等方面,对其在网上消费的行为与心理进行了调查分析,并对高职学前教育专业消费教育管理提出了几点个人建议。
君 王
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2020年2月12日福州动物园华北豹(Panthera pardus japonensis)初产1对雌雄幼仔,由于母豹弃仔,遂取出进行人工育幼。在人工育幼过程中,采用美国PetAg牌0—6周犬奶粉作为代乳,经过80 d的养育,幼豹成功存活并顺利从育幼间转至笼舍饲养,雌雄幼豹体重分别从570、650 g增至3890、4310 g。育幼团队严格按照操作流程进行人工育幼,重点记录了饲喂方法、育幼环境、幼豹行为及雌雄幼豹成长差异,为华北豹的人工育幼及其保护工作提供参考。
王泽滢
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2018年8月—2019年1月,在四川省汶川县核桃坪野化培训基地,通过闭路电视监控系统,利用焦点动物取样法观察并记录了大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)行为。基于以“姿势—动作—环境”(posture-act-environment,PAE)为轴心,以行为生态功能为依据的PAE编码系统,对育幼期大熊猫的行为进行分类和系统编码并构建PAE行为谱。分辨并记录了育幼期大熊猫及幼体姿势10种,动作49种,环境变量8种。记录到的行为可分为摄食、排遗、育幼、休息、运动和其他行为。基于PAE行为谱,
张佳卉 1 +3 more
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