Results 21 to 30 of about 1,983,432 (118)
, 2009 [[abstract]]近來國內外教育改革相繼將學童創造思考能力的提升列為重點之一，足見創造思考能力對學校教育的重要性。幼兒階段乃是創造思考能力的萌發期，若能從學習活動中有效促進幼兒創造思考表現，實有助於創造思考能力的提升。本文乃試圖從教學鷹架的搭建，探討其對幼兒創造思考表現的影響。文中先就鷹架的理論基礎進行探析，再彙整創造思考的意涵與教學原則，期能找到兩者之間對於教學的共通性。為進一步論證鷹架的搭建有助於幼兒的創造思考表現，筆者乃以兩篇強調建構教學取向的幼兒教學實例進行對話分析。結果顯示 ...
陳昇飛
core
Integrative Conservation, Volume 4, Issue 4, Page 600-615, December 2025.Only 1541 (34.2%) of 4503 recognized non‐passerine bird species are held in ZIMS institutions worldwide. Approximately ~83% of the species kept globally are classified as non‐threatened and ~16% as threatened. To improve the conservation of threatened birds, a shift toward keeping threatened species should be considered within ex situ management ...
Anna Wahle +6 more
wiley +1 more source
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 797-813, November 2025.Abstract This study explores readiness for change (RFC) in infant and early childhood education through the perspectives of infant and early childhood mental health (IECMH) consultants and social‐emotional (SEL) coaches. Specifically, this research examines how these professionals perceive educators’ RFC, identify barriers and facilitators to ...
Kaela M. Tidus, Amanda P. Williford
wiley +1 more source
, 2009 [[abstract]]幼兒期是孩子從完全依靠父母開始向自立轉化的漸變階段，也是培養和訓練孩子獨立性的重要時期。近幾年來，我國也有不少幼稚園開始把獨立性、自主意識的培養作爲幼稚教育的重要內容。但是，往往聚焦於生活獨立性、學習獨立性等方面，至於家園配合，以發展幼兒的全面獨立性（包括獨立決策能力）尚處於探索階段。此外，國內關於這方面的研究和文章也極鮮見。本文以“最近發展區”理論和“鷹架教學”概念爲依據，結合實際就幼兒獨立決策能力的主要構成及其培養問題進行了一些思考 ...
邢保華
core
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 653-674, November 2025.Abstract Maternal substance use is a pressing public health issue that confers risk for maternal health, the parent‐infant relationship, and child development. Integrated interventions that jointly address maternal substance use and child development have shown promise for enhancing child outcomes.
Sophie Barriault +6 more
wiley +1 more source
, 2009 [[abstract]]本研究以波特「鑽石理論」作為研究的模型，探討幼教產業面對競爭市場，如何提昇競爭力，以提供經營者擬定經營策略之參考。 為達前述目的，本研究藉由專家、學者知專業素養與經驗，進行相關構面與評估準則之篩選，再依層級分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）分析後，實證結果：鑽石理論四項環境因素及機會、政府兩項因素：專家最重視的在「生產因素」為教師具有專業知能，在「需求條件」為聘有外籍或美語老師，實施美語教學，在「相關產業和支援產業的表現 ...
陳素滿;陳秀才;蔡碩倉
core
幼稚園創意繪本教學之展現-以幼兒利社會行為歷程分析為例 [PDF]
, 2009 [[abstract]]一本好的繪本總是吸引孩子的注意力，甚至要求家長或教師重覆的敍說。經由教師的引導，除了能提高幼兒發表的意願，更有益於幼兒的語言發展，達到更佳的人際互動。透過創意繪本教學，採用多元活潑的教學方式和多樣豐富的教學內容，因人、事、物、地而變化，以期培養幼兒創造思考及解決問題的能力。 本研究採取質性的研究方法，透過兩階段十二本繪本的繪本教學，以參與觀察、個別訪談以及文件分析為資料蒐集的主要策略，針對中班幼兒，男、女各一名，進行研究，而形成下列三項的研究目的： 一 ...
盧美貴;吳淑惠
core
, 2009 [[abstract]]新移民幼兒在學習上最需要幫忙的是提昇語文能力。本研究採準實驗研究法，以立意取樣選取十位新移民幼兒為對象，並與其教師和母親合作，以自選十四首範例歌謠為媒介，進行七週共十四次的教學，探討應用歌謠提昇新移民幼兒語文創造力的情形。並以五點量表，測量新移民幼兒的老師和母親對歌謠教學後新移民幼兒語文創造力提昇的看法。研究結果發現：應用歌謠可以提昇新移民幼兒語言表達之變通性、獨特性、流暢性、敏感性和精進性；但是，因為新移民幼兒的語文表達起點行為多屬於「弱」或「很弱」，因此 ...
李玉惠
core
從教師專業發展的觀點探討國民教育幼兒班教學訪視與輔導的可行模式 [PDF]
, 2009 [[abstract]]我國自2004年開始實施國民教育幼兒班(簡稱國幼班)，其目的是希望透過國民教育往下延伸一年，提升幼兒入學率、減輕家長付學費的經濟負擔、以及提升幼兒教育品質。但因國家財政的缺虞不能全面實施，而修正為「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」因此將「五歲幼兒納入國民教育體制」修正為「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」。並作為未來國民教育全面往下延伸的準備。 因為幼兒教育的性質與其他教育階段的性質差異性大，無論在教材、課程設計與教學方法都比其他教育階段來的有彈性 ...
張孝筠
core
[[alternative]]A Study on the Implementation of Character Education in Kindergartens
, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討幼兒園實施品格教育概況及遭遇之困難問題，研究者以訪談法訪談幼兒園教師，除瞭解各園實施品德之課程設計、教學的方法、策略、教材運用、及產生問題與問題解決等方面外，並提出結論與建議，以供未來為推動品格教育之參考。本研究結論歸納如下：幼兒園課程規劃均實施主題教學為主，而未特別規劃品格教學課程，但利用隨機教育的方式進行品格能力的培養；幼兒園教學偏向認知方面，而較缺少情意方面的學習；家長心態較偏重於認知的學習，幼兒園也配合家長的期望規劃來教學，導致園所開課偏向認知領域為重心 ...
蘇宏鈞, Hung-Chun Su
core