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促進實習教師教學學習的夥伴式實習輔導 Partnership Mentoring for Improving
Journal of Research in Education Sciences, 2009 本研究旨在實習學校內建立協助實習教師學習的夥伴式實習輔導，以探討此創新的實習輔導對實習教師學習的幫助性，以及促使實習教師產生教學改變的重要因素。夥伴式實習輔導內含五種教師學習活動，包括師徒制的實習輔導、課室觀察、對話會議、協同行動研究和小組討論。利用參與觀察，與兩位實習個案教師、實習輔導教師與學生的訪談，以及問卷等，多元的資料進行詮釋分析。研究發現，教師學習活動具有探究教學困難、討論實務概念、提供教學自主權與專業認同的特性，較有助於實習教師專業成長，如小組討論、協同行動研究和課室觀察。學生的心聲 ...
林淑梤 Shu-Fen Lin +2 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2016 教育部推動的行動學習計畫由2009 年試辦的五所國民小學，至2014 年已推廣至全臺95所。有鑑於教育部行動學習計畫的規模日益擴大，為了能給予未來參與的學校有更多遵循的參考依據，本研究針對參與計畫的國小師生進行調查，以求能掌握影響學生計畫中學習效益的可能因素。研究者以階層線性模式進行分析，依序檢驗學生個人層級與班級層級變項群對他們自評學習效益的直接影響，以及班級層級變項群的脈絡調節效果。本研究以叢集隨機抽樣挑選57所小學，共得44 份教師問卷與1,877 份學生問卷。研究結果顯示：一、任務價值 ...
陳奕樺 I-Hua Chen +1 more
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[Subject playing with flat images: Transmedia spreadability of <i>anime</i> and <i>manga</i> character images]. [PDF]
F1000Res, 2023 Watabe K.
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2017 本研究旨在藉由準實驗研究法，探討以多面向概念改變架構融入 5E 探究式教學策略，發展「轉動與力矩」單元教材進行教學，對學生概念改變的成效。研究對象為中部某國中九年級學生，實驗組與控制組各兩個班級共 160 人。實驗組以本研究發展之教材進行 5E探究式教學，控制組以現行教科書進行輔以示範實驗及問題討論的探究式教學。教學前兩組學生皆已完成轉動與力矩另有概念二階診斷測驗前測及邏輯思考測驗；並於教學後一週內進行轉動與力矩另有概念二階診斷測驗後測。此外，本研究於實驗組兩個班級各 ...
張英琦 Ying-Chi Chang +3 more
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