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探討「探究師資培育計畫」對於數學/科學教師探究教學效能轉變的影響
, 2012 [[abstract]]本研究採用問卷調查法，研究主要在比較研究對象的成長情形即年級間的成長差異（不 同年級接受探究培育的程度不同），除此之外更深入分析數學、科學組；男生、女生組在培育 計劃實施後所展現不同的自我效能情形，結果顯示課程對研究對象（數學/科學教師）確有 實質的協助效益，尤其是接受兩年培訓的二年級學生比僅接受一年培育計畫的一年級學生效 能佳，而前兩者（實驗組）又遠比未曾受過探究培育計畫之三年級學生（對照組）展現優異 的探究效能，在學科背景的比較中科學組比數學組展現較佳的探究教學效能 ...
曾千純; 段曉林; 溫媺純; 秦爾聰; 王國華
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, 2012 [[abstract]]本研究主要目的在探討實施探究教學，對國中學生知識觀之影響。研究對象 為國二學生，進行為期一年的巢狀探究教學。研究資料收集工具為「科學知識觀 問卷」，輔以課室錄影錄音、開放式問卷、學習單、學生晤談錄音等資料，進行質 性與量的分析，藉以了解學生在探究教學前後知識觀的改變情形。 研究發現，進行探究教學的確能提升學生對當代知識觀之認識與了解。學生 在經歷探究教學後，在「創造性」、「應用性」、「暫時性」、「規範性」各個向度上皆有 正向之提升，並達統計上的顯著差異 ...
林珮君; 段曉林
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, 2009 [[abstract]]本計劃「線上?學算式、符號暨圖形整合介面之開發與教學平台建置」於開發一套整合?學符號、算式及圖形之輸出入介面，使用於網?即時教學討?。使用者端，以圖形介面輸入及顯示；傳輸、儲存時則以處?過之向?資?為之。研究成果運用網?技術於?學教育之推廣貢獻為?需特殊輸入設備即能提供較?之?學符號、算式及圖形等之輸入方式，使能以即時討?、教學的方式進?網??學學習活動；減少傳輸頻寬及資?儲存空間之需求，使頻寬?足地區或大?使用者的情況仍能進?線上即時教學討?；系統能從向?資 ...
吳偉賢;范丙?
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4MAT教學模組實施於國小自然與生活科技課程對學生之動機影響
, 2012 [[abstract]]本研究根據McCarthy(1983)的4MAT 八步驟所設計的教學模組，在三次行動研究的 循環歷程中，每個循環為一個教學單元，實施於一班國小四年級的自然與生活科技課程 以便檢測學生的學習動機是否提升。透過質與量合併的研究方法收集研究資料。結果顯 示，不論是中測或後測，學生的總動機均有顯著提昇。在中測的自我效能、主動學習策 略、表現目標、成就目標、學習環境誘因等向度皆達顯著差異。在後測方面，自我效能 與主動學習策略向度皆達顯著差異。晤談與課室觀察等資料結果顯示，造成學生之學習 ...
林郁如; 段曉林
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, 2011 [[abstract]]本研究旨在藉由一份以演示教學為主軸的教案，瞭解個案教師教學信念與教學行動之間的 關係。透過詮釋性研究的方法，探討個案教師的教學信念如何影響轉動單元的演示教學。 研究發現個案教師建構式的物理教學信念，與他的教學實務有很大的相關性，所形成的教 學模式是難以改變的。因此，個案教師將演示視為範例的工具，減低透過演示進行探究的功能。 也由於個案教師沒有使科學概念在演示教具中達到指稱的表徵，無法有效解除學生的迷思概 念。另外，個案教師對新策略能否有效解決新的師生互動狀況 ...
林淑梤;張惠博;陳錦章
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, 2014 在台灣，為確保大學教育的質量，“教育部”除實施大學系所評鑒及校務評鑒外，2005年更透過《大學法》之修訂，明確要求各大學應建立教師評鑒制度。迄今，台灣在大學校院因應“教育部”政策均已訂定教師評鑒辦法，並推動執行。“教育部”對教師評鑒工作的推動，原則上是採取授權各校自討辦法的方式進行，並未訂頒統一的評鑒規範或評鑒指標與權重。為改善大學教師評鑑升等長期以來“重研究、輕教學”的現象，“教育部”在2013年7月發布《補助大專校院推動教師多元升等制度試辦學校計畫審查作業要點》，並公開表示，未來將依研究、教學 ...
楊瑩
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Public Health Care and Clinical Medicine in the Sixteenth Century Joseon: Through the Perspective of Gosachalyo (Selected Essentials on Verified Facts). [PDF]
UisahakLee J.
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, 2015 [[abstract]]為普及國民中小學科學教育、提昇未來國民科學素養，科技部與教育部合作，特別規劃「科學教育培龍計畫」。本校理學院於104年1月9日與四所合作學校簽約，針對數理學科學習成就待加強的學生，搭造學習鷹架協助其數理學科的學習興趣，並提升其學習能力及成就。 搭造學習鷹架，建構國中生補救教學系統計畫簽約儀式，由本校理學院洪院長連輝與彰化縣立花壇國中許校長文宗、南投縣立大成國中蔡校長秋玲、南投縣立延和國中燕校長裘麗、屏東縣立琉球國中蔡校長妙美共同簽署合作同意書 ...
物理學系
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, 2014 [[abstract]]本研究為教育部委託進行之政策規畫研究，研究小組根據失學身心障礙成人的需求，並參酌目前成人教育實施的現況，規畫以融合教育為主的補救教學與終身教育方案。本研究採文件分析、實地普查、問卷調查、座談會、專家深度諮詢等研究方式進行，所得資料經百分比與以質為主之內容分析，主要之研究發現可歸納為以下各項：(1)根據泰山鄉的實地普查結果之推估，以及臺閩地區身心障礙人口各資料庫之分析與推估顯示失學身心障礙成人佔總人口的比率約為0.1%左右；(2 ...
盧台華;黃明月;林純真;胡梅
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