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, 2004 目的 研究基底神经节损害所致汉语失写症的特点。方法 采用汉语失语检查法(ABC)及汉语失写检查法(CAB)测试基底神经节损害患者的口语和书写能力，统计言语障碍类型，计算各项书写得分和失写指数。结果 38例患者中，左侧基底神经节损害2l例，其中失语18例，失写18例；右侧损害14例，其中失语1例，失写4例，左右两侧失语失写率有显著性差异 ...
陆兵勋, 刘晓加, 金梅, 尹文刚
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨听障口语者的社会交往现状，分析语言障碍对其社会交往的影响障碍。方法采用嗓音障碍指数量表（voice handicap index-10， VHI-10）和沟通生活质量量表（quality of communication life， QCL）对370名听障口语者进行问卷调查， 分析听障口语者的语言障碍对其社会交往的影响。结果听障口语者VHI-10平均分为18.44±7.62分，整体处于中度嗓音障碍水平；QCL总平均分为17.41±6.77分，沟通生活质量总体处于中等水平。其中 ...
赵倩 +7 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究融合教育语言教学对语言障碍儿童的康复效果。方法选择2020年5月至2021年5月在本院进行语言康复训练的语言障碍患儿80例，以随机双盲法分为干预组与对照组各40例，对照组实施常规语言康复训练，干预组实施融合教育语言教学。干预3个月后观察两组患儿干预效果、语言能力、社会适应能力。结果干预组总有效率（97.50%）显著优于对照组（87.50%）（P＜0.05）；干预前，两组语言能力、社会适应能力比较无显著差异（P＞0.05）；干预后，干预组语言能力、社会适应能力显著高于对照组（P＜0.05 ...
刘英, 田海灿, 何思颖
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨多感官语言康复训练联合绘本阅读对语言障碍儿童的应用效果。方法选取2019年3月～2022年3月我院收治的语言障碍患儿68例，以随机数字表法分为干预组与对照组各34例，对照组给予常规语言康复训练，干预组给予多感官语言康复训练联合绘本阅读，比较两组患儿语言发育水平及言语清晰度。结果两组干预后Gesell发育诊断量表（gesell developmental schedule，GDS）评分显著提高（P<0.05），干预组较对照组更高（P<0.05）；干预组（85.29%）言语清晰度较对照组（
韩春香, 毛春燕
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, 1977 <正> 本文研究了40名学前儿童神经症样口吃的临床动态,并阐述了产生言语障碍的某些遗传和环境因素的作用.从家族史可见,14例近亲有其他运动障碍(如言语障碍,或非言语障碍).9例之父或母或二者都有明显脆弱的个性特征.11例在发病前患有轻性器质性大脑发育不全 ...
匡培梓
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Pragmatic language impairment in children with attention}leficit/hyperactivity disorder
注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的神经发育障碍。大量研究显示，ADHD儿童常伴有语用性语言障碍。结合现有的文献资料，本文梳理了ADHD儿童的语用性语言障碍的临床表现，总结了ADHD儿童语用性语言障碍可能的发生机制，分析了以往研究中存在的问题，并为未来研究提出了方向。
李甦, 卢鋆锋
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究励-协夫曼言语干预对脑卒中构音障碍患者构音器官运动、言语清晰度、声音质量的影响。方法以随机数字表法将2021年1月～2024年1月皖西卫生职业学院附属医院神经内科收治的92例脑卒中构音障碍患者分为研究组和对照组各46例。对照组采用常规构音障碍干预，研究组采用励-协夫曼言语干预，干预14天。比较两组构音器官运动、言语清晰度、嗓音障碍指数、嗓音声学客观指标。结果研究组最长发音时间、头部控制、唇力度、舌外伸范围、舌灵活度改善均显著大于对照组（P<0.05），言语清晰度显著高于对照组（P<0.
万胜慧, 王玲, 邓冬梅, 刘芳
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, 2005 在世界文化交融的今天,语言与文化的相互关系和相互作用的研究已成为迫切课题,其研究的重要性日益突出。实践证明,它的研究成果对于走出单纯的语言研究与教学的局限,克服在跨文化交流中产生的语言障碍和文化差异能起到积极的作用。本文通过论述对日本语言与文化进行交叉研究的必要性 ...
林娟娟
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Relational frame theory: It’s application in children with autism spectrum disorders
, 2017 语言功能异常是孤独症谱系障碍(ASD)的典型症状之一。1957 年, 斯金纳从行为学角度提出“言语行为”, 认为人们获得表达和理解语言的能力与学会走路、跳舞等行为的原理相同。2001 年, 海斯等人在斯金纳的基础上提出关于人类语言和认知的新视角——关系框架理论(Relational Frame Theory, RFT), 澄清了语言的推衍性实质, 认为言语行为是将一个刺激与其他刺激建立关系框架的过程。研究表明基于RFT 的多范例训练可以提升ASD ...
王分分, 祝卓宏
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi构音障碍是指构音器官运动异常或未理解目标音位的发音特征等原因造成的声韵调异常。国内以构音障碍命名大部分和言语发音有关的问题。多数听力、语言及精神残疾儿童都会存在构音障碍，导致其言语可懂度降低，进而影响沟通交流，降低儿童的生活质量。构音障碍干预可提高儿童言语清晰度和流畅度，增强其语言沟通能力，对于其接受教育，融入社会有很大帮助。因此，构音障碍干预十分重要。本文总结了国内外常用的构音障碍干预方法，包括传统治疗方法、音系疗法、运动动觉训练法、核心词汇法及辅助与替代沟通系统，分析各方法适用的目标儿童 ...
马晓宇 +5 more
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