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PsyCh Journal, Volume 12, Issue 5, Page 599-617, October 2023., 2023 Abstract Enhancing English phonological awareness is critical in promoting native English speakers’ reading development. However, less attention has been paid to the role of phonological awareness development for English language learners in a logographic context. This meta‐analysis aims to evaluate the effectiveness of training native Chinese speakers’
Ying Jiang +4 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的探讨虚拟现实技术对脑卒中后运动性失语患者语言功能的治疗作用。方法选取脑卒中后运动性失语患者18例,随机分为观察组与对照组。观察组给予常规语言训练、虚拟现实技术(virtualreality,VR)训练各20min/天,两种训练间休息5 min;对照组给予常规语言训练40 min/天。两组患者训练5天/周,共4周。训练前后采用汉语标准失语症检查(Chinese rehabilitation research center standard aphasia examination,CRRCAE ...
张耀文 +4 more
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旋律语调疗法联合沙盘游戏对人工耳蜗植入儿童听觉言语康复效果研究
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的分析旋律语调疗法联合沙盘游戏对人工耳蜗植入儿童听觉言语康复的效果。方法选取2019年2月～2021年2月我院康复治疗的人工耳蜗植入术后患儿80例,采用随机数表法分为两组,其中对照组(n=40)采用常规听力语言训练方法进行康复,观察组(n=40)采用旋律语调疗法联合沙盘游戏训练,比较两组训练前后听觉语言能力、生活质量及家长满意度。结果训练前两组各项听觉能力及语言能力评分无显著差异(P>0.05),训练后观察组听觉及语言能力、生活质量及家长满意度评分均显著高于对照组 ...
麦凤娇, 高甜甜, 蔡卫明, 赵媛
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 目的 探讨实施个性化训练对人工耳蜗植入儿童听觉言语功能恢复的作用。方法 将2020年1月～2021年12月在本院行听觉言语康复训练的76例人工耳蜗植入儿童纳入研究，以随机数字表法分为干预组与对照组各38例，对照组实施常规听觉言语康复训练，干预组实施个性化训练，训练6个月后评估两组训练依从性、听觉能力、听觉反应能力（CAP）及言语可懂度（SIR）。结果训练6个月后干预组训练依从率（94.74%）显著高于对照组（73.68%）(P0.05）；训练6个月后，两组听觉能力评分高于训练前，干预组评分显著高于对照组（
周子濡, 李琦, 尚婉媛
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的探讨语言发育迟缓合并视力障碍儿童的语言康复策略，为多重障碍儿童康复训练提供借鉴和参考。方法针对1例合并视力障碍的语言发育迟缓儿童开展心理治疗和语言训练，并对家长进行康复指导，对比康复前后儿童言语行为能力变化，总结康复方法和康复流程。结果儿童从最初的抗拒训练到配合训练，再到积极参与，逐步开始发音，达到能够和治疗师自由交谈，日常生活中也能与家人自然沟通，疗效显著。后期儿童通过语言学习行为规则，情绪稳定，问题行为消退。结论对语言发展迟缓合并视力障碍儿童的语言干预不能只关注语言训练 ...
尹梦雅, 史泱, 张芳, 曲春燕
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Zhongguo cuzhong zazhi, 2018 目的 探讨分析言语训练结合头皮针灸在卒中失语症患者中改善言语功能、认知功能和日常生活 活动能力的临床疗效。 方法 回顾性分析上海健康医学院附属嘉定区中心医院康复科和神经内科自2016年1月-2017年1月 收治的卒中失语症患者90例，分成言语训练+头皮针灸组、言语训练组、对照组，使用改良Barthel指 数、失语商（采用西部失语成套测验量表）、蒙特利尔认知评估（Montreal cognitive assessment，MoCA） 三方面数据，评定治疗前、治疗1个月和3个月的功能恢复情况 ...
陈秋红，刘亮，翟艳萍，李丽，诸懿
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 61, Issue 3, Page E1-E35, March 2019., 2019 目的 本国际临床指南由欧洲残疾儿童学会（the European Academy of Childhood Disability，EACD）牵头制定，旨在解决发育性协调障碍（developmental coordination disorder，DCD）的定义、诊断、评估、干预以及与社会心理方面的临床应用关键问题。 方法 本指南针对五个领域的关键问题，通过文献综述和专家团队的正式讨论达成共识。为保证指南的循证基础，以“机制”、“评估”和“干预”为检索词, 对2012年更新以来提出的最新建议以及新增的“社会心理问题”和“青少年/成人”为检索词进行检索。根据牛津大学循证医学中心证据等级 (证据水平 [level of evidence, LOE]1–4) 将结果进行分类，最终转化为指南建议。并由国际 ...
Jing Hua +6 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的探讨游戏治疗对全面性发育迟缓(global develpmental delay,GDD)儿童语言康复效果的影响。方法选取2017年12月～2019年12月本院小儿康复科收治的52例GDD患儿(年龄1～5岁)作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组与对照组各26例。2组患者均给予语言认知综合训练。观察组在对照组基础上辅以游戏治疗。采用Gesell发育量表和S-S法分别对两组患儿训练前后的语言发育商进行测试分析。结果训练后两组患儿Gesell发育量表语言领域DQ值均较训练前显著提高 ...
翟豪强, 刘亚迪, 沈德新
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 情景模式常用于普通儿童或成人的语言训练，在语言发育迟缓儿童的康复训练中还未广泛应用。开展情景模式下的儿童语言康复干预，可促进儿童在日常互动中融入语言和交流机会，在情境中学习语言并练习新技能，最大限度增加语言学习和技能泛化的机会。本文从我国语言发育迟缓干预的概况、情景模式的内涵和在语言教学中的运用出发，探讨情景模式在语言康复干预中的应用。
郝燕, 唐丽娜
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认知神经与语言训练联合感觉统合训练对自闭症儿童语言康复的影响
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的探讨认知神经与语言训练联合感觉统合训练对自闭症儿童语言康复的影响。方法选择2018年3月至2021年2月本院就诊的105例自闭症儿童作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(53例)及对照组(52例)。对照组进行常规康复训练,观察组采用认知神经及语言训练联合感觉统合训练干预。干预前后采用Gesell发育量表语言领域发育商、孤独症儿童行为检查量表(autism behaviourscale,ABC)等对患儿语言发育状态、行为、感觉统合能力,以及事件相关电位P3的潜伏期及波幅进行评定,比较两组疗效。结果
曹妍, 张秀文
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