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《语言学奥林匹克竞赛：培训指南》是一部独具特色且内容丰富的著作，旨在帮助学生和教师共同备战全国及国际语言学奥林匹克竞赛。本指南梳理了最常见的题型，针对每种题型，不仅提出了相应的理论框架（包括基础语言学概念及语言类型学数据），还针对不同题型量身定制了方法论，最后精选了历届国内外语言学奥林匹克竞赛的练习题。作为同类著作中的首创，本书开创了全新领域，涵盖了大量语言和习题 ...
内亚克舒 , 弗拉德・A
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究青少年语前聋人工耳蜗植入患者听觉言语康复方法及效果。方法纳入9名青少年语前聋人工耳蜗植入患者，通过为期40天的听觉言语康复训练，观察随访患者训练前、训练后1月、3月的言语可懂度、听觉行为分级、有意义听觉整合量表、有意义言语使用量表、人工耳蜗植入生活质量量表、听力言语空间质量量表；训练前、训练后2周、4周测量的助听听阈。结果与训练前相比，4名患者4周后助听听阈明显改善；与训练前相比，3月后，1名患者人工耳蜗植入生活质量量表评分上升，5名患者有意义听觉整合量表评分改善 ...
赵旭旭 +5 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的探究教育康复混合式教学模式指导下的教学实施方法。方法以最长声时(maximum phonation time,MPT)评估与训练为例,采用单一被试实验设计法,进行教学效果研究。结果个案经过2个月的言语呼吸训练,MPT有极显著变化(P=0.001 ...
刘杰
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计算机辅助执行功能训练联合言语训练对脑卒中后构音障碍患者的康复效果
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨计算机辅助执行功能训练联合言语训练的康复效果。方法采用随机数字表法将纳入的150例脑卒中后构音障碍患者分为语言训练组、计算机组和联合组各50例。语言训练组行言语-语言疗法干预，计算机组接受计算机辅助执行功能训练，联合组进行言语-语言疗法和计算机辅助执行功能训练联合干预。比较3组疗效和治疗前后Frenchay构音障碍评价量表分级、言语功能、声学指标含最长发声时间（MPT）、音调、音量和平均发声气流量变化，采用卒中生存质量量表（stroke-specific qualley of life，SS ...
曹迎, 金霞, 汪吴臻
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Treatment of Children Developmental Dyslexia of Chinese
, 2008 目的探索汉语发展性阅读障碍儿童的矫治训练方法。方法选择小学3~5年级汉语发展性阅读障碍学生29名,由经过培训的训练师对其进行了为期7周的系统训练。训练内容分为认知-行为干预、音素操作训练和阅读技能训练。比较训练前后学生的语文成绩、作文分数和阅读出错率。结果矫治训练前后,学生的语文成绩、作文分数和阅读出错率间差别均有统计学意义 ...
郝献忠, 田玉红
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, 2023 听觉口语法是以家庭为中心的一种康复模式,强调家长的深度参与,指导和培训家长成为听障儿童口语发展的首要促进者.通过多年实践,听觉口语法的康复模式对听障儿童听觉语言发展的促进作用得到认可和证实.听觉口语教师将专业知识和技能技巧等传授给家长,给予家长指导和训练,对家长进行有效指导,帮助家长厘清听障儿童康复进程中的问题,与康复教师合作,这也是听觉口语法教学实施的主要任务和目的.
陈军兰, 张莉
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨多感官语言康复训练联合绘本阅读对语言障碍儿童的应用效果。方法选取2019年3月～2022年3月我院收治的语言障碍患儿68例，以随机数字表法分为干预组与对照组各34例，对照组给予常规语言康复训练，干预组给予多感官语言康复训练联合绘本阅读，比较两组患儿语言发育水平及言语清晰度。结果两组干预后Gesell发育诊断量表（gesell developmental schedule，GDS）评分显著提高（P<0.05），干预组较对照组更高（P<0.05）；干预组（85.29%）言语清晰度较对照组（
韩春香, 毛春燕
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 目的 探讨听觉口语法对听障儿童语言康复训练的效果。方法 选取我院2018年8月～2020年8月收治的32例听障儿童，采用随机数表法分为观察组与对照组各16例，对照组进行视听训练，观察组结合听觉口语法进行个性化语言康复训练。评估干预前后两组患儿听觉能力、语言功能、平均语言年龄、言语可懂度，进行单因素及多因素回归分析，筛选出影响患儿语言功能水平的因素。结果 干预6个月后，两组患儿听觉能力各指标及总分均有显著提升 ...
丁晓芳, 王小凤, 朱敏
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在大数据时代，以LSTM为代表的深度神经网络模型具有处理海量数据的能力，在语言处理、语音识别、时序数据预测等领域表现优异。随着模型复杂度的提高，训练成本大幅提升。现有的LSTM训练系统使用了算子融合、多流等加速手段，但忽略了训练算子内部计算的可并行性，导致计算资源的利用率低，整体耗时长。为此，设计了基于细粒度模型划分和多流并行调度方法的LSTM训练系统TurboLSTM，在英伟达GPU和国产昇腾NPU这两种异构硬件上构建的全新底层训练算子实现了任务对计算资源的合理利用。与已有训练系统相比 ...
黄为新, 胡伟方, 曹雪娇, 石宣化
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的研究阶梯式训练策略对提高学龄前听障儿童疑问句表达能力的干预效果。方法本研究通过比较9名听障儿童干预前后回应和发起次数的差异，检验阶梯式疑问句训练策略对听障儿童表达能力的干预效果。结果阶梯式训练策略对提高学龄前听障儿童疑问句表达能力具有显著的训练效果和维持效果，能够提高其疑问句泛化在不同语言环境中的运用能力。结论阶梯式训练策略提高了学龄前听障儿童的疑问句表达能力，为听障儿童主动语言的康复训练提供一定的实践依据。
金黎明, 刘巧云
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