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Saber popular: sua existência no meio universitário Saber popular: su existencia en el medio universitario Popular wisdom: its existence in the university environment

open access: yesRevista Brasileira de Enfermagem, 2004
Mitos e crendices estão presentes hodiernamente, apesar do desenvolvimento da ciência e da tecnologia, principalmente na busca por soluções de problemas que fogem ao entendimento humano.
Maria Alves Barbosa   +5 more
doaj   +1 more source

Instrumentos y métodos para la evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad

open access: yes, 2021
Se presenta una aplicación empírica de instrumentos y métodos para la evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad.
Vázquez Alonso, Ángel   +1 more
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Elements of the nature of science and technology that contribute to the design of a teaching-learning sequence for attitudinal promotion and the establishment of CTS relationships from the tanning process and the adsorption of Chromium (VI).

open access: yes, 2020
El trabajo de grado de Maestría presentado aborda los elementos teóricos y metodológicos con los cuales se favorece la enseñanza de aspectos de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología desde el abordaje de conceptos como el proceso de adsorción y el ...
Murcia Hernández, Maritza Angélica
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Una mirada a las actitudes sobre las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en estudiantes mexicanos de nivel medio superior [PDF]

open access: yes, 2009
Este estudio pretende investigar las actitudes sobre las relaciones entre la Ciencia, la Tecnología, la Sociedad y el Ambiente (CTSA) en estudiantes de bachillerato.
García Ruz, M., Cid, A.
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Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo

open access: yes, 2021
Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana.
Cardoso Erlam, N., Morales Oliveros, E.
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Educação crítico-reflexiva para um ensino médio científico-tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino aprendizagem do conhecimento matemático [PDF]

open access: yes, 2005
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaNesta pesquisa investiguei a possibilidade de inserção do enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ...
Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
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Dificultades de enseñanza-aprendizaje y su relación con las actitudes hacia la química.

open access: yes, 2014
El presente escrito se enfoca en las actitudes y creencias de profesores y estudiantes que pueden estar generando dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la química; lo cual ha aumentado el desinterés por abordar el ...
Ipuz, Mónica, Parga, Diana
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Miradas de la naturaleza de la ciencia y la tecnología desde la perspectiva CTSA de maestros en escuelas normales.

open access: yes, 2014
El estudio de temáticas referentes a la manera en que los profesores en ejercicio, conciben la forma como funciona la ciencia y la tecnología (CyT) en el mundo actual, cuál es la naturaleza de la CyT y las relaciones entre la ...
Porras, Yair Alexander   +2 more
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Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo [PDF]

open access: yes, 2009
Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana.
Cardoso Erlam, Néstor   +1 more
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Actitudes hacia la ciencia y grado de motivación en estudiantes adultos de secundaria de educación distrital formal

open access: yes, 2014
El proyecto educativo e investigativo “Aprender a comunicar y comunicar para aprender” buscó en su primera etapa identificar las actitudes hacia la ciencia y establecer el grado de motivación hacia el aprendizaje de la ciencia en estudiantes adultos de ...
Afanador-Castañeda, Héctor Alexánder   +1 more
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