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'Genre blurring' in public administration: what can we learn from the humanities [PDF]

, 2014
This article seeks to broaden the craft of public administration by ‘blurring genres’. First, I explain the phrase ‘blurring genres’. Second, I provide some examples of early work in administrative ethnography.
Rhodes, R.A.W., Rhodes, Rod, R. A. W. Rhodes   +2 more
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Les ruses de l’intendance administrative. Exemple de la statistique de l’absentéisme scolaire

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2005
L’analyse de la construction de la statistique scolaire portant sur le phénomène de l’absentéisme en France permet une réflexion sur le processus de construction d’une population dite “à risques” et sur la remise en ordre de l’espace bureaucratique. Les biais observés dans la chaîne statistique qui sont en définitive des “choix” ont permis de révéler ...
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec

International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.
ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin, Philippa Parks, Caroline Riches   +2 more
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Socio‐Residential Inequalities and Inequalities at Elementary School: Repetition in French‐Speaking African Countries

African Development Review, Volume 37, Issue 4, December 2025.
Résumé Ce travail analyse, à partir de deux enquêtes PASEC (2014 et 2019), le redoublement à l’école primaire. Nous montrons que les enfants vivant en zone rurale ont, dans la majorité des pays, une probabilité plus élevée de redoubler avant le Grade 6.
Kady Marie‐Danielle Body, Liliane Bonnal, Moussa Djama Kairreh   +2 more
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The effects of need‐based financial aid on educational decisions and outcomes: Evidence from Canada

Canadian Journal of Economics/Revue canadienne d'économique, Volume 58, Issue 4, Page 1470-1518, November 2025.
Abstract Using administrative data from Canada, this paper presents new evidence on the causal effects of a large‐scale need‐based financial aid program on undergraduate students' educational decisions and outcomes, including the understudied institution and major choices.
Qian Liu
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Commission scolaire de Montréal

, 2003
Titre de la page Web (visionnée le 22 juin ...
Commission scolaire de Montréal
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Recension des écrits portant sur les problématiques de rôle chez les personnes exerçant la fonction de coordonnateur départemental

Canadian Journal for New Scholars in Education, 2014
Dans le cadre d’une étude doctorale portant sur les problématiques de rôles des coordonnateurs de département de cégep, une recension des écrits a été faite afin d’élaborer un cadre conceptuel entourant ces problématiques.
Alain Huot
doaj  

Etalonnage de « La Gestion de l’implicite » pour l’évaluation de la compréhension des inférences auprès de patients adultes et étude de l’impact des variables socio-démographiques sur les résultats au test

Glossa, 2022
Communiquer résulte d’un besoin de l’Homme d’entretenir des interactions sociales avec autrui. La communication ne peut donc se résumer en la combinaison d’éléments purement linguistiques, mais elle se définit comme un acte social.
Capucine DIEMUNSCH, Morgane BOISEAU, Annick DUCHÊNE MAY-CARLE   +2 more
doaj  

Structures administratives et politique scolaire dans l’enseignement primaire urbain

, 1983
This paper, taking the example of Paris from 1830 to 1914, aims to show how administrative supervision may have been partly responsible for the educational under-devetopment of a large town. Four stages will be covered. First, in 1833 during the reign of Louis-Philippe, a Central Committee for Primary Instruction was set up for all districts of Paris ...
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How the Effects of Foreign Language Enjoyment, Anxiety, Boredom and Peace of Mind on Attitude/Motivation Change With Skill Level, Academic Achievement and Age: A Moderated Mediation Model

International Journal of Applied Linguistics, Volume 35, Issue 4, Page 2010-2025, November 2025.
ABSTRACT The current study used moderated mediation models to investigate the direct and indirect effects of Foreign Language Enjoyment (FLE), Foreign Language Classroom Anxiety (FLCA), Foreign Language Peace of Mind (FLPOM), and Foreign Language Boredom (FLB), as well as the moderating effects of skill level, academic achievement, and age on the ...
Jean‐Marc Dewaele, Elouise Botes
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