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Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: evidencias e implicaciones para su enseñanza
Revista Iberoamericana De Educación, 2004 Los currículos para la enseñanza de las ciencias se han centrado sobre todo en los contenidos conceptuales y se han regido por la lógica interna de la ciencia, pero han olvidado formar sobre la ciencia misma, esto es, sobre la naturaleza de la ciencia ...
Ángel Vázquez Alonso +2 more
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Conocimiento, demanda cognitiva y contextos en la evaluación de la alfabetización científica en PISA
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020 La alfabetización científica responde a qué es importante saber, valorar y saber hacer en situaciones en las que intervienen la ciencia y la tecnología y como objetivo educativo, requiere un cuestionamiento de las formas de enseñar y evaluar el ...
Eva María Rosales Sánchez +2 more
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La lectura en la apropiación de la ciencia y la tecnología
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2018 En este artículo se propone que la lectura desarrollada de manera sistemática y contextualizada en los procesos educativos, ayudará a lograr la apropiación social de conocimientos en ciencia y tecnología; además de generar espacios para la ...
Francisco Luis Giraldo Gutiérrez +3 more
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Los intereses curriculares en ciencia y tecnología de los estudiantes de secundaria
Educación Química, 2018 El libro Los intereses curriculares en ciencia y tecnología de los estudiantes de secundaria aborda la atención a los intereses de los estudiantes en el desarrollo del currículo de ciencia y tecnología, desde una perspectiva empírica, valorando el grado ...
Angel Vázquez-Alonso +1 more
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Educación Química, 2018 Aunque todavía hay mucho debate y poco consenso sobre una definición del movimiento CTS, puede decirse que el propósito de la educación CTS es promover la alfabetización en ciencia y tecnología, de manera que se capacite a los ciudadanos para participar ...
Pedro Membiela
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Actitudes hacia las relaciones CTS: estudio con docentes universitarios de ciencias naturales
Praxis & Saber, 2012 El artículo es producto del proceso de investigación realizado en el marco del Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS), y presenta la identificación de las actitudes hacia las
Inés Andrea Sanabria Totaitive +1 more
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Una alfabetización científica tecnológica y cultural
Revista Científica, 2011 En este artículo se discute la necesidad de una alfabetizacion cientifica tecnologica y cultural para el nuevo milenio, orientada a mitigar los retos ambientales, sociales y culturales de nuestro tiempo.
Adriana Patricia Gallego Torres +2 more
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¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020 En el presente artículo se realiza un estudio sobre diversas definiciones de alfabetización científica. Basándonos en ellas se elabora una serie de indicadores de la misma y se presenta un diseño experimental que pretende evaluar el grado de ...
Mireia Balastegui +2 more
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Educación y Divulgación de la Ciencia: Tendiendo puentes hacia la alfabetización científica [PDF]
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2011 ¿Cuál es la importancia de la divulgación de la ciencia y la tecnología ante las interrogantes del ciudadano común? Tiene la divulgación de la ciencia una función educativa o sólo recreativa?
Juan Carlos Olmedo Estrada
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Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el Proyecto EANCYT
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2012 Esta propuesta describe una investigación que afronta el problema educativo de enseñar con calidad CTS o la naturaleza de la ciencia y la tecnología, es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como
Ángel Vázquez Alonso +3 more
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