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Zur Bedeutung von „Raum“ in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung – Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Studie

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015
Im Kontext von Diskursen um regionale Bildungslandschaften und der steigenden theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema „Raum“ in der Erziehungswissenschaft wird in diesem Beitrag die Frage verfolgt, wie in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung „Bildungsraume“ kollektiv verstanden werden.
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Die Umsetzung von Inklusion im Bereich allgemeiner Erwachsenenbildung in Bezug auf Menschen mit geistiger Behinderung

2016
Die Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Umsetzung von Inklusion im Bereich allgemeiner Erwachsenenbildung in Bezug auf Menschen mit geistiger Behinderung. Im Rahmen der qualitativen Untersuchung wurden vier problemzentrierte Interviews mit OrganisatorInnen (DirektorIn, Pädagogische Leitung, Programm-Management, etc.) der Erwachsenenbildung ...
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Ivo NEZEL: Allgemeine Didaktik der Erwachsenenbildung

Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, 1993
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Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen

Theorie Und Empirie Lebenslangen Lernens, 2022
Lisa Breitschwerdt
exaly  

Erwachsenenbildung

2023
Daniela Holzer
exaly  

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