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The German Logic of Emancipation and Biesta's Criticism of Emancipatory Pedagogy
Educational Theory, Volume 71, Issue 6, Page 717-741, December 2021., 2021 ABSTRACT Gert Biesta has criticized Anglo‐American and German models of emancipatory education. According to Biesta, emancipation is understood in these models as liberation that results from a process in which a teacher transmits objective knowledge to his or her students and cultivates student capabilities.
Antti Moilanen, Rauno Huttunen
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JDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 19, Issue 5, Page 694-706, May 2021., 2021 Zusammenfassung Hintergrund Die Vermittlung praxisrelevanter Kenntnisse und Fertigkeiten steht im Fokus einer modernen medizinischen Lehre. Ziel des Lehrprojektes ist, Medizinstudierenden mit innovativen Methoden wichtige dermatologische Lernziele zu vermitteln.
Linda Marlen Wittbecker +5 more
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Big Data, AI und die Freude am Ingenieurwesen Big Data, AI, and the Pleasures of Engineering
Chemie Ingenieur Technik, Volume 93, Issue 3, Page 364-372, March 2021., 2021 Gegen die allzu einmütige Begeisterung gegenüber Big Data und AI soll in diesem Beitrag ein kleiner Kontrapunkt gesetzt werden. Konkret wird nach den Auswirkungen dieser Techniken auf die Ingenieurwissenschaften gefragt. Die provokative Schlussfolgerung lautet: Big Data und AI verderben – mittelfristig – den Spaß am Ingenieurwesen.
Michael Kuhn
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How May Education Be Organized to Safeguard Its Autonomy?
Educational Theory, Volume 71, Issue 1, Page 113-128, February 2021., 2021 Abstract This article searches for an autonomous discipline of education, one that is a self‐governing discipline and exercises the right to organize its own activities and to make independent decisions. In undertaking this quest, it asks: how may education be organized to safeguard its autonomy so as to be able to generate strong and unique ...
Herner Saeverot
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, 1997 Der Autor sieht die Postmoderne - "ein weitgehender und historisch einmaliger Bruch in den pädagogischen Grundüberzeugungen, der mit der Preisgabe von Einheitsvorstellungen zu tun hat" - als "heilsamen Lernprozeß", der den Anspruch der \u27Allgemeinen ...
Oelkers, Jürgen
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Krise der Allgemeinen Pädagogik und allgemeine Krise der Pädagogik. Ein Versuch über Gegenwartssituation und Zukunftsperspektiven der Erziehungs- und Bildungswissenschaft [PDF]
, 2013 Der Autor beschäftigt sich mit der Frage, „ob und gegebenenfalls inwiefern die inzwischen vielbesagte „Krise“ der Allgemeinen Pädagogik sinnvollerweise als eine solche zu begreifen ist“.
Weiß, Edgar
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Allgemeine Pädagogik : Die analysierende Synthese der Erziehungswirklichkeit [PDF]
, 2022 In diesem kurzen Beitrag werden wir eine generalistische Position einnehmen und die These plausibilisieren, dass die Allgemeine Pädagogik als Wahrheit und Nützlichkeit beanspruchende, analysierende Synthese der Erziehungswirklichkeit angesehen werden ...
Engelmann, Sebastian, Kenklies, Karsten
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Metaorganismusforschung trifft Schule
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 4, Page 270-277, August 2020., 2020 Junge Menschen für die Forschung zu begeistern, ist ein wesentliches Anliegen der Wissenschaftskommunikation. Am Darwin‐Tag der Universität zu Kiel erhalten jedes Jahr Lernende der Sekundarstufe II einen Einblick in aktuelle biologische Forschungsgebiete. 2018 stand die Metaorganismusforschung im Mittelpunkt.
Christina Claussen +5 more
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Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited
Educational Theory, Volume 70, Issue 1, Page 89-104, February 2020., 2020 Abstract In previous publications, Gert Biesta has suggested that education should be oriented toward three domains of purpose that he calls qualification, socialization, and subjectification. Many educators, policymakers, and scholars have found this suggestion helpful.
Gert Biesta
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Margit Stein: Allgemeine Pädagogik. München: Ernst Reinhardt Verlag 2009. 170 S. [Rezension] [PDF]
, 2010 Rezension zu: Margit Stein: Allgemeine Pädagogik. München: Ernst Reinhardt Verlag 2009.
Prange, Klaus
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