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Territoires de proximité, territoires apprenants

Diversité, 2018
Afin de (re)créer du lien entre la géographie et les territoires de proximité des élèves, et de renouer avec les finalités citoyennes de l’enseignement de la géographie, l’académie de Lille, en partenariat avec l’Institut français de l’éducation, a initié en 2013 un « lieu d’éducation associé » (LéA) autour de l’introduction d’une dimension prospective
Dhenin, Émilie, Lignier, Élisabeth
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Motivations et autogestion des apprenants

La Revue des Sciences de Gestion, 2018
Les réseaux sociaux ont acquis une telle notoriété ces dernières années qu’ils focalisent toutes les attentions, tant pour leur aspect ludique que pour leur capacité à soutenir des activités professionnelles de tout genre. Ils sont exploités à la fois comme medias d’information, de création et/ou de diffusion de connaissances, plus particulièrement ...
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De l'élève à l'« apprenant »

Commentaire, 1999
Analyse critique de la situation du francais dans les lycees. L'auteur, sur un ton sarcastique et franc, denonce les differentes aberrations qui jalonnent les programmes et directives pedagogiques des programmes de francais dans le secondaire.
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L'oral et les apprenants coréens

Éla. Études de linguistique appliquée, 2002
Les Coreens sont particulierement touches par la beaute de la sonorite de la langue francaise. C'est souvent la raison premiere qui motive le choix du francais comme langue de specialite dans les etudes secondaires et universitaires en Coree. Mais pour les etudiants coreens deux obstacles majeurs sont a surmonter : 1) la difficulte a reproduire les ...
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Quelle recentration sur quel apprenant?

Studies in Second Language Acquisition, 1979
L'apprenant est aujourd'hui sinon toujours au centre des actions de formation, du moins au centre des discours didactiques dominants. Il va de soi, dans les cercles où se produit ce qu'il convient de dire et d'écrire pour être dans le vent de l'histoire pédagogique, que, par définition, tout apprentissage, quel qu'il soit, est d'abord l'affaire d'un ...
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Parcours géographiques apprenants.

2017
La communication s’intéresse aux « parcours géographiques apprenants » comme dispositifs pédagogiques immersifs et réflexifs qui s’appuient sur l’expérience par la pratique et sur l’éprouvé de participants issus de disciplines et d’univers différents. Elle explore les approches déambulatoires de la discipline géographique qui convoquent le sensible et ...
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Faciliter l’accueil des apprenants

Métiers de la Petite Enfance, 2020
Pascale Étienne, Laurence Jeunet, Maud Léger, Dominique Melleval, Anne Brizard   +4 more
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« Territoire apprenant » : les enjeux d'une définition

Spécificités, 2011
Le « territoire apprenant », une notion floue, dont le sens est à construire (voire à conquérir). Il s’inscrit, dans le champ des politiques publiques d’éducation, dans une histoire qui nous fait passer des contrats éducatifs locaux à la « ville éducatrice », à l’éducation et formation tout au long de la vie, puis au « territoire apprenant ».
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Les Langues Étrangères: apprenant, enseignant, situation

European Journal of Teacher Education, 1989
Summary What determines the success of individuals when learning foreign languages in school? This article describes briefly the most important factors. These are grouped in three categories according to their relevance for the learner, the teacher or the learning situation. Factors such as intelligence, attitude, personality, age and sex are presented
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Observer en apprenant

Cahiers de l’action, 2012
Nathalie Caclard, Cécile Delesalle
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