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‘Lo zero è un numero però da solo non è niente’: sulla qualità della relazione educativa. Commento al testo ‘Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento’

RICERCA PSICOANALITICA
Il libro di Gandolfi e Negri ci propone e apre, attraverso il tema dei disturbi specifici di apprendimento e con l’approfondimento sul ‘cosa serve per arrivare alla conquista della scrittura, della lettura e del calcolo’, ad una riflessione più ampia sul
M. Negretti
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Pneumatic PID with Ultrasonic Distance Feedback [PDF]

, 2019
Indiana University Purdue University IndianapolisIndiana University–Purdue University Indianapolis (IUPUI) is initiating a new course to the Electrical & Computer Engineering Technology (ECET) Curriculum in the spring of 2019, this course is Advanced ...
Al Fuhidah, Basim, Knight, Ron, Wilken, Blaine   +2 more
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From educational poverty to academic success assessment. Concepts, indicators and tools validated at national level [PDF]

, 2017
The article discusses several models for contrasting educational poverty, demonstrating the need for actions aimed at increasing the resilience of disadvantaged children and adolescents.
Alivernini, Fabio, Lucidi, Fabio, Manganelli, Sara   +2 more
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L’influenza della disomogeneità linguistica di numero nella decodifica di informazioni geometriche: il punto di vista di studenti della scuola elementare e media

Didattica della Matematica
L’articolo presenta un’indagine che ha coinvolto allievi ticinesi e italiani di quarta elementare e di seconda media. Il lavoro rientra nel progetto FNS Italmatica. Comprendere la matematica a scuola, fra lingua comune e linguaggio specialistico, in cui
Silvia Sbaragli, Michele Canducci, Silvia Demartini   +2 more
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Guardando al futuro: sviluppo, educazione, apprendimento

Ricerche di Psicologia, 2021
Fin dagli anni '50 Renzo Canestrari si è interessato a tematiche riguardanti lo sviluppo infantile nei suoi aspetti clinici, con una particolare attenzione alle riforme del sistema scolastico italiano, soprattutto al prolungamento dell'obbligo scolastico,
Felice Carugati, P. Selleri
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Il percorso AIB per l’attestazione delle competenze [PDF]

, 2018
Nell’articolo si prende in esame il percorso intrapreso dall’Associazione Italiana Biblioteche, per il raggiungimento dell’obbiettivo della valorizzazione professionale dei suoi associati attraverso la pratica della formazione continua, anche in e ...
De Noia, Manuela, Fontanin, Matilde
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Recensioni

Didattica della Matematica, 2019
1. D’Amore, B., & Sbaragli, S. (2019). La matematica e la sua storia. Dal Rinascimento al XVIII secolo. Bari: Edizioni Dedalo. 2. Zan, R., & Baccaglini-Frank, A. (2017). Avere successo in matematica. Strategie per l’inclusione e il recupero.
Gianfranco Arrigo (1), Giorgio Santi (2), Elena Franchini (3), Michele Canducci (4), Monica Panero (5)   +4 more
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Formazione metodologica, tecnologie didattiche ed esperienze nella promozione delle competenze di insegnamento e apprendimento

, 2021
The emergency situation arising from the spread of Covid-19 has determined an extraordinary condition for all educational institutions. In this paper, the focus is specifically on the university which has seen thousands of teachers suddenly grappling ...
A. Dipace, A. Scarinci
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Social network imprenditoriali e apprendimento olografico [PDF]

, 2010
Nelle reti imprenditoriali di tipo sociale il tessuto valoriale sembra facilitare la diffusione della conoscenza e i processi di apprendimento di lungo periodo.
NICCOLINI, FEDERICO, P. AMELI
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Editoriale

Didattica della Matematica, 2019
«Bisogna apprendere a navigare in un oceano di incertezza attraverso arcipelaghi di certezza. Bisognerebbe insegnare dei principi di strategia, che permettano di affrontare l’alea, l’inatteso e l’incerto e di modificare il loro sviluppo, grazie a ...
Silvia Sbaragli
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