J3ea, 2023 L’Université Polytechnique des Hauts de France (UPHF) conjointement avec l’Institut Catholique de Lille (ICL) conduisent depuis 2018 une réexion commune en vue de mettre des parcours de réussite intégrant transdisciplinarité (modules polytechniques et d ...
L. Chehami
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, 2018 Stratégie environnementale proactive, compétences naturelles, et performance économique : une approche par la théorie des ressources et compétences Franck BRULHART Aix-Marseille Université – CNRS, LEST UMR 7317, franck.brulhart@univ-amu.fr Sandrine ...
Franck Brulhart, Sandrine Gherra
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Approche par Compétences (APC) et rendement scolaire en comptabilité : Comparaison des moyennes de notes des élèves selon les réformes APC et APO dans la province éducationnelle Kongo Centrale 2 [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Cette étude vise à montrer l’impact de l’application de l’Approche Par Compétences dans le rendement scolaire des élèves dans l’enseignement de la comptabilité dans la province éducationnelle du KONGO Central 2.
Dieudonné LULENGO MAYEMBE, Bob NLANDU MVUAMA, Jude NKELANI SIMON, Fabrice BONKILE NKOY & Paméla MUKOKO MATONDO
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Le caractère changeant ce la race en contexte migratoire: « À Montréal je ne suis pas considérée comme une personne blanche. Au Brésil, oui. ». [PDF]
Can Rev SociolABSTRACT This article draws on the analysis of semi‐structured interviews to compare the immigration experiences of queer individuals from the Global North with those of their counterparts from the Global South. It examines the process of racialization experienced by some of these individuals upon arrival in Quebec/Canada, the transformation of this ...
Sousa BA, Chamberland L.
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Pour une approche par les ressources et les compétences du travail institutionnel
, 2015 Cette note de recherche propose de prendre en compte les ressources et les compétences impliquées dans le travail institutionnel. En partant de la littérature existante nous identifions quatre phases du travail institutionnel.
K. B. Slimane, Bernard Leca
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La question des langues nationales dans la formation des enseignants burkinabè en Approche pédagogique intégratrice (API) [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le contexte d’enseignement/apprentissage des langues en Afrique se caractérise par une complexité linguistique qui exige des acteurs des approches, démarches et pratiques didactico-pédagogiques innovantes.
Ousséni SORE
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Revue Congolaise des Sciences et Technologies, 2022 Le présent article est un outil pédagogique dont la construction est décrite de manière pratique sur base de l’approche par les Situations partant des difficultés éprouvées par les apprenants pendant leurs premières années de scolarité. Cet outil qui est
Peter Muamba Yombo, Jacques Phaka Ngimbi
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Les pratiques d’enseignement de l’oral à l’université algérienne : étude de cas [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le présent article a pour objectif de faire une étude de cas sur les pratiques enseignantes réalisées en classe de français langue étrangère lors de la matière de « Compréhension et expression orale ».
Sabrina Fadila MEKKI & Hamida DOULATE SEROURI
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Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants?
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2023 The reflective approach coupled with experiential learning is a practice that is increasingly recommended to support the development of students' competencies.
Maria Denami, Dina Adinda
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PRATIQUES ENSEIGNANTES EN CLASSES DE FLE EN CONTEXTE ALGERIEN : ENTRE THEORIE DIDACTIQUE PRESCRITE ET REEL DE L'AGIR PROFESSORAL [PDF]
Studii de gramatică contrastivă, 2022 La présente contribution se propose de vérifier l’hypothèse de la permanence de la méthodologie circulante dans l’enseignement du français en contexte algérien, une démarche en décalage avec les instructions officielles qui exigent de mettre en œuvre les
Ouardia Ait Amar Meziane +2 more
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