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AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA [PDF]
Ensaio Pesquisa Em Educação Em Ciências, 2007 Resumo: A teoria da aprendizagem significativa considera a educação como o conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que contribuem para o desenvolvimento do estudante. As inter-relações entre significação e afetividade podem ser aprofundadas a partir de uma base teórica da psicologia neurocognitiva.
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Revista Internacional de Educação Superior, 2022 Este trabalho é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as visões de professores sobre a aprendizagem significativa no ensino superior e sua mobilização para este propósito. Buscou-se também, identificar a visão dos professores sobre aprendizagem significativa; verificar as estratégias utilizadas pelos docentes para mobilizar a ...
Cecília Rosa Lacerda +1 more
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Revista Saberes da Amazônia, 2020 Este trabalho tem como objetivo central compreender os elementos e as implicações da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (1968) no tocante ao processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Marcia Finimundi Nobile +2 more
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Modelagem Matemática para a Aprendizagem Significativa Crítica
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022 Com base nos estudos acerca da Modelagem Matemática, verificamos aspectos que conduzem ao tema da Aprendizagem Significativa, e por meio do aprofundamento desse assunto, nos deparamos com a Aprendizagem Significativa Crítica, o que nos instiga a promover indagações e reflexões da realidade com o objetivo de verificar os aspectos que caracterizam a ...
Luis Carlos Moura, Deive Barbosa Alves
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Revista Eletrônica Científica Ensino InterdisciplinarEste material explora o conceito de Aprendizagem Significativa, proposto por David P. Ausubel, destacando sua relevância no contexto educacional contemporâneo. Nele são abordados os princípios fundamentais dessa abordagem, como a importância de conectar novos conhecimentos aos saberes prévios dos estudantes, promovendo um aprendizado mais profundo e ...
Raimundo Bezerra da Silva Neto +1 more
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Aprendizagem significativa de Trigonometria
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, 2016 Este artigo apresenta uma pesquisa em Educação Matemática, que gerou uma proposta pedagógica diferenciada para o estudo de Trigonometria, desenvolvida com base em concepções construtivistas e fundamentada nas teorias de aprendizagem de Ausubel (2003) e de Vygotsky (1989). A pesquisa-ação, de caráter qualitativo e participativo, deu suporte à elaboração
Vanessa Cristina Rech Viganó +1 more
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Aprendizagem significativa no ensino superior
Revista Insignare Scientia, 2023 O presente artigo visa investigar publicações voltadas à utilização da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) no Ensino Superior. O aspecto central do estudo está em identificar características como autores, instituições, periódicos publicados, ano das publicações e aspectos da TAS utilizados nos estudos.
Afonso Werner da Rosa +3 more
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Aprendizagem significativa no ensino de engenharia [PDF]
Production, 2001 Esse trabalho tem por objetivo mostrar as teorias da aprendizagem e em especial a utilização da teoria da Aprendizagem Significativa no ensino de Engenharia. É apresentado o conceito de mapa conceptual, que ajudará o professor a planejar suas aulas e também podem ser utilizados pelos alunos no auxílio da ancoragem de conhecimento e a consolidação do ...
Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de +2 more
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E FUNÇÕES INORGÂNICAS
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 2023 O presente artigo propõe uma Sequência Didática (SD) que utiliza Mapas Conceituais (MC) para o ensino de funções inorgânicas com o objetivo de promover uma aprendizagem significativa. Os MC se mostram de grande relevância como uma estratégia pedagógica, incentivando a participação ativa dos estudantes e a construção do conhecimento.
Blanchard Silva Passos +1 more
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Pesquisa ação e aprendizagem significativa
Revista Sergipana de Educação Ambiental, 2021 O estudo constitui o recorte de pesquisa de mestrado, com o objetivo de descrever os encaminhamentos de um curso de extensão, desenvolvidos com estudantes da Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza. A argumentação central é a pesquisa ação, como ferramenta para uma aprendizagem significativa, aplicando o tema gerador Água e ...
Claudemira Vieira Gusmão Lopes +2 more
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