RESSONÂNCIA, UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
O presente trabalho propõe o ensino de ressonância para alunos do segundo ano do Ensino Médio com o intuito de que a aprendizagem seja significativa. Nessa conjuntura, os discentes não são incentivados a memorizar o conteúdo exposto, mas sim encontrar significado nele com a bagagem cognitiva que já trazem consigo.
Abreu, Pedro Henrique de +6 more
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AVALIAÇÃO DISCENTE E MELHORIA CONTÍNUA DE HABILIDADES PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAEM NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO [PDF]
, 2005 A formação dos professores e o processo de educação, em especial no Brasil, requerem pesquisa constante, visto que o moderno e o pós-moderno se mesclam continuamente.
Cardoso, Renata de Quadros +1 more
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Fundamentaçao epistemológica da teoria da aprendizagem significativa
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, 2007 Fundamentaçao epistemológica da teoria da aprendizagemsignificativa
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Projeto instrucional: sua relevância no desenvolvimento de objetos de ensino-aprendizagem [PDF]
, 2008 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Atualmente muitos profissionais de ensino-aprendizagem têm investido na modalidade de Educação a Distância (EaD). Com o
Nunes, Ingrid Kleist Clark
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS
Educação em RevistaThis study investigated the perception of 64 1st-year high school students, graduates from elementary school, regarding the process of Meaningful Learning (ML) in Natural Sciences. Based on Ausubel's theory and advances in neuroscience, the objective was to analyze how pedagogical practices and student/teacher attitudes influence ML.
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Didática e aprendizagem significativa
Resumo: O objetivo deste artigo é abordar a aprendizagem significativa no contexto educacional, destacando a importância da didática e outras atividades para este fim. O ensino e aprendizagem, objeto de nossa análise, correspondem à uma ação intersubjetiva, na qual cada aluno reage e assimila os conteúdos apresentados pelo professor de acordo com sua ...
Roberta Vieira Almeida +1 more
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Gerando aprendizagem significativa: as metáforas na aprendizagem da contabilidade
Comunicação & Educação, 2008 Este trabalho aborda a importância das metáforas como geradoras de aprendizagem significativa e relata a opinião de alunos concluintes do curso de Ciências Contábeis sobre as contribuições de tais recursos na aprendizagem de conteúdos contábeis. Apóia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e na literatura referente ao uso de analogias e ...
Marcos A. Coelho +2 more
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Retenção do conhecimento na EaD: o estudo de caso do programa de capacitação em rede competências para o ciclo de desenvolvimento de inovações - projeto e-nova [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2012.Diante da evolução tecnológica, as pessoas se veem em busca de novos conhecimentos ...
Battisti, Patrícia
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A APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PNAP/EAD: PROPOSIÇÃO DE UM LABORATÓRIO APLICADO DE ADMINISTRAÇÃO MUNICIPAL (LAAM) [PDF]
, 2013 Este trabalho discute questões sobre a implantação do Laboratório Aplicado de Administração Municipal – LAAM, no âmbito dos cursos vinculados ao Programa Nacional de Formação de Administradores Públicos (PNAP/UAB/CAPES).
Sanabio, Marcos Tanure +2 more
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Proposta de modelagem da avaliação da aprendizagem em sistemas tutores inteligentes através da teoria das inteligências múltiplas [PDF]
, 2003 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.O processo avaliativo desafia educadores-pesquisadores na busca de uma prática coerente e motivadora e que leve em ...
Kuyven, Neiva Larisane
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