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Aprendizagem significativa, codificação dual e objetos de aprendizagem
Revista Brasileira de Informática na Educação, 2010 Um mapa conceitual pode ser entendido como uma teia de conceitos, onde fica patente a inter-relacao entre eles. Podemos usar um mapa conceitual para explicitar os diversos conceitos utilizados em uma animacao e desse modo, o mapa conceitual podera atuar como estruturador global do conhecimento que esta sendo focalizado com determinada abrangencia.
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Por que estimular a Aprendizagem Significativa no ensino de Programação Orientada a Objetos?
, 2021 Este artigo apresenta uma análise crítico-reflexiva sobre a adoção da teoria da Aprendizagem Significativa no ensino-aprendizagem de Programação Orientada a Objetos.
H. Zanetti, M. Borges
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Trezentos: a dimensão humana do método [PDF]
Educar em Revista, 2017 RESUMO Trezentos é um método de ensino e aprendizagem que procura despertar o olhar do estudante para o colega com dificuldades de aprendizagem e, apesar do seu desenvolvimento ter sido motivado para o enfrentamento do panorama de reprovações no ciclo ...
Ricardo Ramos Fragelli +1 more
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Aprendizagem significativa e a formação de professores
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 2015 Esta apresentação considera a relação entre a Teoria de Aprendizagem Significativa (Ausubel, 1963, 1968; Novak, 1977; Moreira, 2000) e a formação de professores de ciências a partir de duas questões: qual seria a contribuição da Teoria de Aprendizagem Significativa (TAS) para compreender os processos de aprendizagem e conceitualização por parte dos ...
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Revista REAMEC, 2017 Este artigo tem como objetivo apresentar aproximações teóricas entre Aprendizagem em Matemática, Aprendizagem Significativa e Neurociência na Educação, destacando alguns conceitos básicos da Neurociência e tecendo discussões teóricas a respeito da ...
Edilene Farias Rozal +2 more
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A Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel: uma análise das condições necessárias
Research, Society and Development, 2020 O presente artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica centrada num interesse científico sobre o entendimento acerca das condições necessárias para que haja aprendizagem significativa na perspectiva de David Ausubel.
J. Silva
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TEORIA ESPECIAL DA RELATIVIDADE: 100 ANOS APÓS, COMO ENSINÁ-LA SIGNIFICATIVAMENTE USANDO O CORDEL
Conexões: Ciência e Tecnologia, 2019 Neste trabalho mostramos que o folheto de cordel pode ser usado como ferramenta de ensino-aprendizagem da Teoria Especial da Relatividade (TER), bem como, proporcionar aprendizagem significativa a partir de uma sequência de ensino.
Ênio José Gondim Guimarães +1 more
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Da aprendizagem significativa à aprendizagem satisfatória na educação em ciências
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2004 Neste trabalho, queremos complementar as considerações implícitas na aprendizagem significativa, introduzindo, pelo menos em parte, o universo inconsciente.
Sergio de Mello Arruda +3 more
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Fundamentaçao epistemológica da teoria da aprendizagem significativa
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, 2007 Fundamentaçao epistemológica da teoria da aprendizagemsignificativa
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Revista Brasileira de Estudos PedagógicosDestaca contribuições das neurociências à compreensão dos processos neurocerebrais envolvidos no ensino-aprendizagem e mostra como essas contribuições podem ser utilizadas em associação com a teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel (2002) e com a
Mário Medeiros +1 more
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