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Revista Brasileira de Educação, 2018 El lenguaje como medio de comunicación social y como medio para enseñar y aprender es la premisa básica de este trabajo, cuyo interés es saber cómo el profesor y los estudiantes se comunican, y cómo se mide el aprendizaje de conocimientos científicos con
MARIA NIZETE DE AZEVEDO +1 more
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Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
Actualidades Investigativas en Educación, 2020 El objetivo de este artículo es mostrar los resultados de un proceso investigativo que se inicia en el año 2018 en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) en Santiago de Chile, y que tiene el propósito de resignificar la noción ...
Eduardo Carrasco Henríquez +3 more
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O espaço do diálogo na pesquisa em enfermagem: relato de experiência sobre a fase de coleta de dados
Texto & Contexto Enfermagem, 2007 Se trata de un relato de experiencia cuyo objetivo es reflexionar sobre la importancia de crear un espacio dialógico en el proceso de la investigación en enfermería, especialmente en la fase de la recolección de los datos, como una forma de calificar ...
Silviamar Camponogara +3 more
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RIMCIS, 2013 En los últimos años han aparecido diferentes movilizaciones sociales dentro del Estado español que han adquirido una importante relevancia en el espacio político, como el movimiento 15M o la Plataforma de Afectados por las Hipotecas.
Borja Rivero Jiménez
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LEARNING AND TRAINING COMMUNITIES FACULTY
Tendencias Pedagógicas, 2015 This paper tries to address four key questions. In first place, "What are learning communities, what are they based on and what educational practices do these centers carry out through their communities?" Following on from this, we ask if the initial ...
Jesús Rodríguez de Guzmán
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Disposición al aprendizaje y convivencia democrática en escuelas públicas del Perú
Revista Educa UMCH, 2018 La presente investigación busca identificar la relación entre la disposición al aprendizaje y la convivencia democrática en los estudiantes en los que se implementa el proyecto Comunidades de Aprendizaje.
Roberto Barrientos Mollo +1 more
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6. Dialogar para transformar la epistemología monológica en el Instituto Pedagògico de Barquisimeto
Educare, 2015 El artículo se enmarca en la modalidad de revisión documental con el propósito de valorar la dimensión epistémica de la dialogicidad como herramienta metodológica para la transformación que la universidad necesita. Se reflexiona sobre la teoría dialógica
Rubén Darío Veracierto +1 more
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LA EFICACIA DE LA MEDIACIÓN HEUTAGÓGICA PARA PROMOVER APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN UNIVERSITARIOS
Étic@netEn el estudio se examina la efectividad de la Mediación Heutagógica en el fomento de habilidades y competencias necesarias para el aprendizaje autónomo en estudiantes de educación universitaria.
Omaira Golcheidt Carrera +1 more
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La creación de sentido en los grupos interactivos
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 2015 Este trabajo tiene como objetivo mostrar el principio dialógico “creación de sentido” en los grupos interactivos de un colegio que se convirtió en una Comunidad de Aprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza de los escolares.
Estefanía Fernández Antón
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Educación, Formación e Investigación, 2016 En el presente escrito, en primer lugar se presentarán algunos aspectos generales sobre las comunidades de aprendizaje en Brasil, desarrolladas por NIASE -Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa-; y en segundo lugar se transcribirá una ...
Rocío Belén Martín
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