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A vila do mañá: aprendiendo enseñando [PDF]
, 2018 [Resumen] "A Vila do Mañá" es un proyecto que se está desarrollando mediante talleres de una semana en los Ayuntamiento de Galicia, hasta el momento se ha desarrollado en Rianxo, Ames, Verín, A Pobra do Caramiñal, Mondoñedo y Riveira. Es realizado por el
González Álvarez, Sandra +1 more
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e-Learning en comunidades de aprendizaje de arquitectura y diseño [PDF]
Teknos revista científica, 2017 <p class="Abstract">En esta época tecnológica, cualquier facultad de Arquitectura y Diseño con un aprendizaje tradicional también puede adaptarse a entornos virtuales de aprendizaje e-Learning. El modelo e-Learning como un Habitat Virtual se fundamenta en el marco de trabajo de un arquitecto, basado en la teoría del hábitat y el circuito de ...
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La Retícula de Villard de Honnecourt y la IA en la Educación Arquitectónica Contemporánea
MADGU Mundo, Arquitectura, Diseño Gráfico y UrbanismoLa inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una de las fuerzas tecnológicas más influyentes del siglo XXI, transformando radicalmente disciplinas como la arquitectura.
Elian Coral Moreno Sánchez
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Metodologías en iniciación a la creación arquitectónica. Encadenamiento docente entre Expresión Gráfica y Proyectos Arquitectónicos [PDF]
, 2015 La comunicación pretende exponer las reflexiones metodológicas y organizativas de las experiencias docentes desarrolladas con estudiantes de primer curso de arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, y de la Escuela ...
Raposo Grau, Javier Francisco
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La ciudad, el hombre, el espacio y el tiempo
Revista Eídos, 2018 En el recientemente culminado Workshop Internacional “WinAReQ International Summer School in Architecture and Landscape Design”, realizado por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad UTE, contamos con la presencia de importantes y ...
Francis Metzger
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El enfoque cognitivo en la educación arquitectónica [PDF]
, 2015 En la actualidad, una de las aproximaciones más recientes a propósito de la educación corresponde al enfoque cognitivo vinculado con investigaciones en neurociencias poniendo el énfasis en “cómo aprendemos” y en “cómo nos comunicamos” de forma natural ...
Marcos Alba, Carlos Luis +1 more
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Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
Kepes, 2021 Esta investigación tiene como objetivo principal descentrar la enseñanza del proyecto arquitectónico a través del programa para proponerla desde la enunciación. Como método, crea un dispositivo discursivo elaborado sobre la comprensión de que quien proyecta es un ser contemporáneo, que habita en una realidad que está construida a partir de discursos ...
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Sistema Experto en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje
Programación Matemática y Software, 2013 En el siguiente trabajo se propone el uso de un sistema experto para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias exactas, se abordan los elementos que nos ayudan a diseñar el proceso cognitivo idóneo para la implementación del sistema experto, teorías de ...
Lorenz Adriana Cortinas Bernal +2 more
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Estudio contrastivo de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de Arquitectura [PDF]
Este trabajo presenta un ejemplo contrastivo de les estiles de aprendizaje de un grupo de estudiantes españoles de Arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid y otro de estudiantes extranjeros Erasmus precedentes de distintas ...
Escribano, MARÍA LUISA +1 more
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Using the Pinterest tool in the course History of Architecture, in the EHEA frame [PDF]
, 2016 Se presenta la experiencia de la asignatura Historia de la Arquitectura II, donde se ha experimentado el uso del Social Network visual Pinterest como herramienta para adecuarse a los requerimientos del EEES.
Cimadomo, Guido
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