Educación y Divulgación de la Ciencia: Tendiendo puentes hacia la alfabetización científica
¿Cuál es la importancia de la divulgación de la ciencia y la tecnología ante las interrogantes del ciudadano común? ¿Tiene la divulgación de la ciencia una función educativa o sólo recreativa?
Juan Carlos Olmedo Estrada
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Interacción informal en ambientes de aprendizaje colaborativo
Informal interactions are often undervalued, yet, studies in office and educational environments show that they play an important role in successful collaborative projects. Online courses however, offer limited opportunities for informal interactions, which might put them at a disadvantage when compared to traditional courses.
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Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse
La importancia que se ha dado a la búsqueda de la cultura científica para la formación de ciudadanos informados ha trascendido a la escuela formal y se ha extendido a las instancias de educación informal, entre las que destacan los museos de ciencias ...
María del Carmen Sánchez Mora
doaj
Telegram como entorno mediador en el proceso de aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera
Hay una apertura al aprendizaje permanente y ubicuo que revierte en el aprendizaje autónomo e informal del estudiante que comparte contenido, que colabora, que comunica y que aprende, llevándonos a los docentes a diseñar y organizar escenarios de ...
Aurora Centellas
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Seeking and encountering online information for menstrual health: a qualitative study among adolescent schoolgirls in Gianyar Regency and Denpasar City, Bali, Indonesia. [PDF]
Suttor H +6 more
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Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos
ESP
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Mental health of caregivers for people with dementia and cerebral palsy as a key determinant of caregiver burden: a multivariable analysis. [PDF]
Sánchez-Gil A +10 more
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Informe De Investigación Problema De Aprendizaje En Las Matemáticas
2.
Andrade Morales, Abelardo +2 more
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'Today, I'll manage, but not all days!' Adult refugees' meaning-making of learning and coping with trauma and other emotional distress while in language training programmes. [PDF]
Tomren JF, Opaas M.
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