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Nuevas políticas de desarrollo profesional para empleados públicos. El Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) del Departamento de Justicia de la Generalitat de Cataluña

open access: yesEducar, 2011
La presente aportación aborda la transformación de la oferta educativa en un centro de formación para empleados públicos a lo largo de estos últimos cinco años.
Jesús Martínez Marín   +1 more
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Ciencias en las manos : aprendizaje informal

open access: yes, 2007
ESP
Asín Agis, José Ángel   +3 more
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Integración de redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje

open access: yesRED. Revista de Educación a Distancia, 2015
En este artículo se plantea un nuevo modelo de formación utilizando redes sociales inmersas en un ambiente Moodle. La aplicación del concepto de redes sociales da paso al aprendizaje informal dentro del ambiente formal que constituye un curso.
Juan Carlos Torres-Diaz   +2 more
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Alfabetización mediática y aprendizaje informal en Latinoamérica: revisión de literatura

open access: yesLumina, 2023
En las últimas décadas, las tecnologías se han desarrollado a un ritmo creciente y acelerado que ha transformado la sociedad de múltiples formas, por ello, los esfuerzos por formar a la ciudadanía en las competencias necesarias para afrontar los retos tecnológicos e interactuar en los escenarios de comunicación, no se han hecho esperar, sobre todo en ...
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Los «influencers» y su papel en la educación: una revisión sistemática

open access: yesEducar
La tecnología está cambiando la enseñanza y el aprendizaje de la sociedad en general. A su vez, las redes sociales y los influencers están incrementando su presencia en la sociedad y llegan a incidir en las relaciones sociales, la comunicación y el ...
José-Antonio Martínez-Domingo   +3 more
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Educación patrimonial y redes sociales. De la investigación a la acción: El proyecto Educación Patrimonial

open access: yesPulso: Revista de Educación, 2017
Los medios de comunicación social 2.0 han supuesto un viraje en muchos procesos de desarrollo, de comunicarnos, de relacionarnos. A día de hoy, no utilizamos las tecnologías digitales para obtener única y exclusivamente información.
Stella Maldonado Esteras
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Brecha digital entre aprendizaje escolar y aprendizaje informal. Un estudio de casos

open access: yes, 2017
“Escenarios, Tecnologías Digitales y Juventud en Andalucía” (HUM-02599), es el nombre del Proyecto de Investigación de Excelencia, que enmarca a esta aportación. El objetivo general de dicho proyecto, es la comprensión del uso de las tecnologías digitales y especialmente de Internet de adolescentes y jóvenes, así como las interacciones y prácticas que ...
Conde Jiménez, Jesús   +1 more
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El oficio de enseñar un oficio: narrativas y prácticas en la formación para el trabajo [The trade of teaching a trade: narratives and practices in training for work]

open access: yesAreté, 2021
La investigación se orientó a describir las particularidades que adquiere la labor de los formadores en oficios, en relación a las características de los contextos no formales, los procesos de enseñanza y aprendizaje del trabajo y las habilidades que se ...
Agustina María Manavella   +2 more
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Motivación e iniciativa en el aprendizaje informal

open access: yesSinéctica, 2015
Hoy en día cuando hablamos de “educación” nos referimos de forma exclusiva al aprendizaje escolar, como si sólo fuera en la escuela donde se lleva a cabo “en serio” el aprendizaje.
RUTH PARADISE
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TREINADORES E TREINADORAS DE BASQUETEBOL DE SANTA CATARINA: O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM FORMAL, INFORMAL E NÃO-FORMAL [Santa Catarina Basketball Coaches: The Development Formal, Informal And Non-Formal Learning] [Entrenadores y entrenadoras de basquetebol de Santa Catarina: el desarrollo del aprendizaje formal, informal y no formal]

open access: yesE-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 2019
Resumo O objetivo do trabalho foi identificar o desenvolvimento da aprendizagem formal, não-formal e informal dos treinadores e treinadoras de basquetebol de Santa Catarina/Brasil.
Andréia Fernanda Moletta   +3 more
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